开场:
请问观察家老师拿到记录表、准备表和拆页了么?
请问各位小伙伴都拿到我的拆页了么?好,现在正式开始今天的晋级。
【自我介绍】
大家好,我是来自栗子堂的罗义铭,是今天的拆书家之一,我今天拆1-1,先用三个标签介绍一下我自己:
第一个标签: 我是一名中学数学老师;
第二个标签: 我是一名健身爱好者;
第三个标签: 我是一名家庭教育爱好者;
以上就是我的三个标签,在正式拆书前,请允许我给大家介绍一下拆书法和拆书帮。
首先给小伙伴们介绍一下拆书法?
拆书法的拆并不是拆散的意思,而是强调将书的内容关联学习者的经验,并将其运用到具体的生活场景中,目的在于提升能力和解决问题。拆书这个概念来源于赵周老师的著作《这样读书就够了》,其核心是RIA便签读书法,分为个人和组织两种应用路径。个人学习应用的是便签读书法,让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果;组织学习的应用是一位拆书家将一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群学习爱好者把知识拆为己用。
那什么是拆书帮呢?
“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群,表现为各地的拆书帮分舵,拆书帮分舵是非营利性的青年自组织,其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。以上就是我关于拆书法和拆书帮的简单介绍。
好的,介绍完拆书法与拆书帮,接下来我们就来实际感受一下什么是【拆书法】,请大家花2分钟时间阅读下面这个拆页片段。看完的小伙伴请举手示意我,谢谢。
折页来自经典书《即兴演讲》主题:组织思维的模板
这真是明智的建议,无论你离发表演讲还有1小时还是5秒,一定要计划一下自己要说什么。当然能准备到什么程度与你有多少时间有关。记住在任何情况下,事先收集、整理自己的想法非常重要,千万不能毫无准备就上台发言,不能想到什么就说什么。这种跟着感觉走的讲话方式对于领导者来说非常不合适,会导致听众的“彷徨”和“困惑”,正如阿尔基达玛所述。
本章介绍领导者讲话脚本模板。这是一种在即兴对话中组织思维的模板,由汉弗莱集团开发。这种模板可用于我们所有的培训。
以下为大家介绍如何使用模板。
第一,用抓手来吸引听众。抓手内容可以是对听众友好的问候,或是对前面讨论的引述,或是延续某人的观点。
第二,陈述要点。这部分涉及你的观点,是即兴讲话脚本的核心所在。
第三,建立结构体。本部分为讲话要点构建令人信服的案例,并提供明确的、有说服力的论据。
第四,以呼吁行动结束。讲话要点要转化为行动,这部分讲话即起到唤起行动的作用。
这个包含四个部分的模板可以帮助讲话者引领听众思维,并有力地说服听众。一定要把这四个部分刻在脑子里,在每一次即兴发言时都使用它。
好,我看到大家已经看完拆页了,接下来我就分享一下我的理解和体会。
【WHY】:
曾经自己的演讲,只是简单理了一下要点,演讲时,由于缺乏抓手而不能吸引听众,一开始就让演讲步入了低效的轨道,今天的文段可以帮助我高效的演讲!
【WHAT】:
本文段介绍了高效演讲必备的思维模板。
【HOW】:
高效演讲思维模板使用步骤:
第一,理抓手,理清听众共同感兴趣的点或共同需求,以此为抓手吸引听众,使演讲一开始就走上高效的轨道;
第二,说要点,理顺自己演讲要表达的观点,以及观点之间的逻辑顺序;
第三,谋全局,以全局思维对演讲进行谋篇布局,每个要点的论据以及全篇演讲结构进行深入考究,提高说服力!
第四,落行动,从前面演讲的思想引领转到行动落实上,以具体行动方法或要求,呼吁听众行动起来!
【WHERE】:
适合于公益性演讲,激励性演讲,工作汇报等。
看完拆页的内容,我立即联想到发生在我身上的一个经历:
【时间】:
2021年5月
【地点】:
班级教室
【人物】:
初一3班学生
【起因】:
助力贫困同龄人,做有担当中学生
【经过】:
学校第二天将组织孩子们进行“三农”研学,带领孩子们深入贫困山区学校、农村,通过自已的力量助力贫困同龄人,感受自己作为国家未来一员的使命,争做一个有担当的中学生。一开始,孩子们呀到要去贫困山区,就开始了各种嫌弃、各种吐槽……于是我便开始了我的即兴演讲,为了达到效果,我结合了我自己农村求学的经历以及大学期间去凉山支教的所见所闻,以期望能激发孩子们的责任担当。
结果:效果不及预期,只引起了部分学生的共鸣
【反思】:
①抓手没有抓好,没有切实从现在生活富裕的青少年现实需求出发;
②要点明晰,但论据有点脱离生活富裕的青少年的生活实际;
学习了这个方法后,我将运用于下一场演讲的准备中,为此制定如下计划:
【目标】:
10月国庆长假期间利用思维模板准备一场高效演讲;
【行动计划】:
10月国庆长假期间准备一份关于与初二孩子高效沟通的家长会演讲。
①根据思维模板,在理清抓手后,根据自己的要点来收集相关演讲材料,进行初步演讲稿书写;
②自己根据初稿进行预演讲录像,然后以听众身份进行纠正或请同行高手进行点评;
③完成修正稿,确定终稿!
④10下旬半期家长会进行正式演讲!
以上就是我的晋级分享,谢谢大家!