开场:
介绍+分组:
各位拆书帮的小伙伴们,大家晚上好,我是拆书家Pride,我是一名“会计师”、一个“终身成长者”,同时也是“一级拆书家”。今天我要进行TF2-3的过级,主题是:运用SMART原则制定目标。
首先想问一下各位小伙伴,之前有没有了解过SMART原则?(没有)
今天由我给大家系统地讲解一下。为了更好地进行讨论,我们进行一下分组,根据大家坐的位置,左边的四位小伙伴为一组,小喆担任组长;右边的四位小伙伴为一组,健君担任组长。
FAB法图书介绍:
F特征:我的拆页来自《只管去做》这本书,这本书是逻辑思维特聘讲师、著名时间管理专家邹小强老师的积淀之作。他在这本书用5个步骤讲解了将愿景落实到具体行动的高效方法。
A优势:这本书是目标管理类图书中非常畅销的一本,运用了许多著名的时间管理工具,获得了很多大V如新精英生涯创始人古典老师、拆书帮创始人赵周老师的推荐,其最大的特点是运用了情景代入式讲述,让读者感受到与自己生活切身相关的案例,通俗易懂,可操作性强。
B利益:
(B1本书的好处)你是否有过这样的经历,信誓旦旦地做出计划,却是总半途而废;想提升自己,一段时间后却发现自己还在原地徘徊;想高效完成工作及生活中的各种目标,却总是不得其法。这本书将帮助你,将目标落实到具体的行动中去实现。
(B2本片段的好处)今天我给大家带来的拆页内容将引导大家掌握制定目标的方法,促使目标更明确、具体、可行,提高目标达成的实效性。
设定学习目标:
在跟随我完成本次RIA现场学习后,学习者能够在制定目标时,使用SMART原则,制定具体可衡量的目标。
现在,请大家用2分钟的时间阅读来原文片段,阅读完了的小伙伴可以举手示意一下。
“你的年度目标符合SMART原则吗?如果符合,那么实现的概率就更大一些。”老付说。
“这个你以前给我分享过,SMART是五个英文单词的缩写:
目标必须是具体的(Specific);
目标必须是可以衡量的(Measurable);
目标必须是可以达到的(Attainable);
目标必须和其他目标具有相关性(Relevant);
目标必须具有明确的时间期限(Time-based)。”
下面我来做一下片段的讲解:
(What)
片段给我们提供了一个制定目标的原则——SMART原则。“SMART原则”最早是由管理大师彼得德鲁克提出的,它由5个单词组成,每个单词的首字母加起来,就变成了SMART,这5个单词分别是Specific、Measurable、Attainable、Relevant、Time-based,要求我们在设定目标的时候要考虑是否满足:具体的、可衡量的、可达到的、相关的、有时间期限的。
(How+细化行动步骤)
这个方法包括以下五个步骤:
1、确保目标的相关性(R)。制定目标并确保该目标跟其他目标相关联,这也是能够继续进行后续步骤的先决条件,这包括:
1)该目标可以构成远期目标的一部分,或者是与职业生涯或者人生规划相关的,或者是能对自己产生实质改变的;
2)该目标跟其他目标相关联,共同指向同一个大目标;
比如说,制定一个“学习拳击”的目标,如果你的梦想是成为一名律师,那么这个目标的关联性就不高。
2、明确目标(S)。这包括:
1)目标的定义不应该模糊或有歧义;
2)该目标可以进行可衡量、可达到、相关性、有时间期限这四方面的认定;
比如说,“学会弹吉他”这个目标就是模糊的,要明确比如学会弹某一首曲子,或者通过吉他十级考试。
3、量化目标(M)。这包括:
1)可以通过量化的指标判断目标是否实现;
2)可以通过量化的指标测量离目标实现的距离,以便确定目标的截止日期,判断目标的可达成性;
4、确定目标的截止日期(T)。这包括:
1)有完成目标的截止日期;
2)截止日期是明确的一个时点或一段时期;
比如说,制定一个旅行计划,“打算有空的时候到西藏玩。”这个没有时间期限,要确定到今年或者几月份完成。
5、确保目标的可达成(A)。这是要结合上面几个步骤来进行,这包括:
1)根据自身现状,确定离目标的距离;
2)根据离目标的距离,结合截止日期,确保目标是可达成的;
比如说,“要明年年薪达到30万。”如果现在的年薪只有5万,除非有充分的理由,想要年薪一下增长好几倍,是几乎无法达成的,应该结合实际情况来制定。
(Why)
运用这个方法制定目标,可以让目标更加具体可衡量,帮助我们更好的完成目标,避免中途放弃。比如,明确的目标可以避免产生偏离;量化的目标可以让我们自我检查离目标实现的距离,而且可以制定更具体的中期目标和短期目标,确保更好的完成;可实现的目标可以避免因目标过高而放弃;相关的目标可以保证目标的意义,让我们愿意投入足够的精力;有截止日期的目标可以时刻督促自己去完成目标,避免产生拖延。
(Where)
这个方法适用制定各种目标,尤其是需要长期完成的,比如学习一项技能,通过一项考试等,同时也可以用来检验目标是否具体可衡量。
(举例)
我在工作之后,制定了学好英语的目标,但几年下来,真正花在这上面的时间非常少,英语水平也没有显著提高。下面我用SMART原则来分析一下,“学好英语”不具备具体、可衡量的特征,而且当时要“学好英语”,只是感觉学英语好,并没有什么具体的原因,缺乏了相关性,也没有制定截止日期,从而也不具备可达到。
在学习了SMART原则后,我从新制定了目标:
首先,我学好英语的目的是为了拓宽自己的职业渠道,可以有机会从事相关的工作,同时可以阅读原版书籍,看原版电影以及去国外旅游。(R)然后,将“学好英语”改为“英文达到专业英文水平模拟测试80分”,而且可以随时检测与该距离的差距。(S、M)最后,结合自己现有的英文基础和每天可以抽出来学习的时间,将最终实现目标的时间定为两年,(T)并根据进度及时进行调整。(A)
【A3】环节:促动参与
拆书家提问设计:
(场景设计)
我们刚刚学习了用SMART原则来制定目标,现在一起做一个演练。请大家认真听一下要演练的场景:哆瑞咪和咪发嗦是两个非常要好的朋友,哆瑞咪多年来一直有一个减肥的目标但没有成功,这天来找咪发嗦请教,咪发嗦刚好学习了SMART原则制定目标。
现在,请大家分组进行演练,一个人扮演哆瑞咪,主动向咪发嗦寻求帮助,另一个人扮演咪发嗦,运用SMART原则帮助制定目标。演练时间3分钟,3分钟后,我会选出一组,大家一起听听他们是怎么说的。
(小组讨论)
学习者案例记录:
下面我们有请一组来为大家扮演一下。
(角色扮演)
分享代表:汐曦(扮演哆瑞咪)、秦沛(扮演咪发嗦)
哆瑞咪:咪发嗦,为什么我减肥老是不成功呢?
咪发嗦:你为什么要减肥呢?
哆瑞咪:我想像核桃MM那样瘦,多好看!
咪发嗦:所以你是想通过减肥让自己变得更美。(相关的R)那你想怎么减肥呢?
哆瑞咪:“管住嘴,迈开腿”,体重减下10斤左右,BMI指数达到健康的标准(从现在的22下降到20)。(具体的S、可衡量的M)
咪发嗦:以你现在的情况,通过“管住嘴,迈开腿”,你认为多长时间可以达到这个目标呢?
哆瑞咪:我感觉3个月吧。(有时间期限的T)
咪发嗦:你确认一定能达成吗?
哆瑞咪:可以!(可达到的A)
咪发嗦:好,那我们相信,哆瑞咪通过自己的努力,用3个月的时间,BMI指数从22降到20,实现减肥成功的目标,拥有完美的身材!
(结束语)感谢小伙伴的分享,今天我们学习了运用SMART原则来制定目标,希望能对大家带来帮助,谢谢大家!