【片段来源】： 《跃迁》 P126

【主题】：知识晶体

先来谈一个学习中非常重要的概念一知识晶体。

一张银行卡，你存进去再多，如果不知道提取密码，就没法提现；知识也是一样。知识晶体就是知识的提取密码。大部分人学了很多，却因为不知道这个概念，没法提现，非常可惜。反过来说，有很多人学习上投入不大，只是特别擅长整理和结晶，也就是能从众多散乱的知识里拿出不错的产品。知识晶体是整个学习中最关键的一环。

我们都知道，石墨和钻石都由相同的碳原子组成，只不过钻石的碳原子之间形成了非常稳定的六面体晶体结构，这也是钻石是已知自然界最坚硬的物质的原因。钻石的硬度，来源于它的结构。

另一个例子是沙子和混凝土，散沙根本抓不住，一使劲儿就散了。但是混入了水泥和石块，这些东西之间形成结晶，散乱的沙子就能够建起高楼。

知识也是一样，知识量和知识点之间的架构非常重要。如果知识点之间能够形成稳定的架构知识就形成一种“知识晶体”，知识从散装变成了晶体，就变得不容易磨损，强度很大，也容易整体提取。

【技能点】在未包含how拆页的I环节，拆书家给出了与学习目标相关的具体行动建议或具体步骤。

【技能点】I讲解引导时，拆书家举出了案例，并通过概念与匹配例子之间的对比，引出知识点逻辑、步骤等。或者I讲解引导时，拆书家主动给出貌似相近或相反的概念，并辨析了易混淆概念之间细微差异，从而让学习者更清晰知识点的适用边界。（达到其一即可打钩）

【概念与匹配案例对比，引出逻辑、步骤】（概念与案例之间的折返）

互动提问：原文片段提到一个非常重要的概念是什么？

学习者：

是的，拆页中提到一个重要概念知识晶体，什么是知识晶体呢？文中这样描述：如果知识点之间能够形成稳定的架构知识就形成一种“知识晶体”。概念有些抽象，为帮助大家对概念更清晰理解，我举三个案例来说明下：

1、目标管理要做到可实现的，而不能好高骛远。

提问：请问这是知识晶体吗？

学习者：不是的

拆书家解释：这不是知识晶体，它是单个知识点，知识晶体是多个知识点组成的。如果换种说法就可以成为知识晶体，如：目标管理的SMART原则：S（Specific）具体的、M（Measurable）可衡量的、A（Attainable）可实现的、R（Relevant）相关联的、T（Time-bound）有时限的。这个知识晶体就是由多个知识点组成。

2、工作中我们会遇到各种不同问题：如何执行计划、如何检查计划、如何制定计划、如何处理检查中发现的问题，如何解决投诉的问题。

提问：请问这是知识晶体吗？

学习者：不是的

拆书家解释：这不是知识晶体，它虽然有多个知识点组成，但知识点之间关系混乱，而且还不是一个主题，前面四个知识点说的计划管理问题，最后的知识点是如何解决投诉问题，和前面知识点毫无关联。知识晶体是在明确主题范围内，多个知识点能够形成稳定的架构，也就是要有逻辑关系组成。如果换种说法就可以成为知识晶体，如：计划实施管理的PDCA四个阶段循环：P (Plan) 计划、D (Do) 执行、C (Check) 检查、A (Act）处理。这个知识晶体内的知识点之间是递进的逻辑关系。

3、如何解决问题，我们通常有以下一些方法：明确问题、分析问题、解决问题。

提问：请问这是知识晶体吗？

学习者：不是的

拆书家解释：这不是知识晶体，虽然它具备了有主题、多个知识点组成、多个知识点之间有逻辑（递进）关系等要求，但是，最后还要将多个知识点提炼萃取成知识晶体这个重要步骤。如果换种说法就可以成为知识晶体，如：解决问题的三步法：明确问题、分析问题、解决问题。 解决问题的三步法，就是提炼萃取后形成的知识晶体。

通过以上三个案例的说明，不仅可以让我们对于知识晶体有更清晰的认识，而且可以帮助我们提炼出知识晶体萃取的核心步骤，即：知识晶体萃取的四步法：

1、 选定主题：明确需要进行知识加工萃取的主题范围。

2、 罗列要点：在选定的主题范围内，罗列主要的知识点。

3、 理顺逻辑：理顺各知识点之间的逻辑关系，参照上面案例，主要逻辑关系有两种：并列（如SMART原则）、递进（如PDCA四个阶段）。

4、 萃取晶体：通过提炼总结方式，从多个知识点中萃取出概念性的知识晶体，参照上面案例，提炼萃取方式主要有两种：数字法（如解决问题的三步法）、字母法（如SMART原则、RIA便签法）。

【个人案例】

朋友向我请教如果跳槽，选择好工作的标准是什么？我结合 “知识晶体萃取的四步法”，对照运用如下：

1、 选定主题：根据朋友咨询的问题，我选定主题范围，选择好工作的标准。

2、 罗列要点：我罗列出选择好工作要考虑的要素：如，自己感兴趣的、自己擅长的、要体现价值。

3、 理顺逻辑：通过观察以上三个标准之间的关系，它们彼此的关系是并列。

4、 萃取晶体：可尝试用数字法对知识点进行提炼萃取，即：选择好工作的三大标准：感兴趣、擅长、体现价值。

【适用边界】

适用方面：不仅使用于自己也适用于帮助他人，在生活、工作、学习等方面，需要便捷存储、调取使用知识时，可使用萃取知识晶体的方法。

不适用方面：对于消遣时刻看看小说，就不用再绞尽脑汁萃取知识晶体了，小说就是为了感受情节，让自己适当放松下，沉浸在情节中吧。

【技能点】使用A2技能点环节指令清晰，涵盖了三级催化应用的技巧：1）学习者根据指令，设计出一个包含人物角色、有起因经过结果、有对话故事；2）学习者根据指令，写出自己未来的一个具体的要做的应用（比如：某个特定任务、和人分享、事后复盘或找人陪练）。

接下来，请各位编写一个关于萃取知识晶体的小剧本故事，这个故事是发生在未来一个月内的某个场景，这个场景是关于如何帮助他人，将某方面散乱的知识点萃取成知识晶体，请结合运用“知识晶体萃取的四步法”。剧本编写要求：要设计出一个包含人物角色、有起因经过结果、有对话的故事。

给大家5分钟时间，之后我们邀请一位小伙伴来分享她的剧本故事。

好的，时间到，下面有请李涛小伙伴，上来给大家分享下。

学习者案例记录：

李涛分享：

背景：未来一个月内，李涛（B）考虑帮助保险同事(A)，运用“知识晶体萃取四步法”，学习保险业务快速成交的方法。

A：如何学习促成陌生人快速成交呢？

B：可以运用“知识晶体萃取四步法”。

A：主要有哪四步呢？

B：这四步要点是：1、选定主题是如何快速向陌生人成交技巧；2、罗列要点主要有锁定客户目标、关系破冰、沟通交流、达成共识，3、梳理逻辑，这几点的彼此关系是递进；4、萃取晶体，萃取的知识晶体是“快速成交四步法”。

好的，感谢李涛小伙伴的精彩分享，通过他的分享让我们感受到“知识晶体萃取四步法”给我们工作上带来的的帮助，以上就是我第一个片段的拆书内容。

【技能点】两个拆页是有逻辑关系的，比如递进关系。

【片段过度】

通过第一个片段的学习，我们学会了如何将散落的知识点萃取打磨成知识晶体，在信息爆炸的时代，如果只掌握为数不多的知识晶体，显然是满足不了我们需要。为了进一步了解高效的学习方法，接下来我们将学习第二个片段“联机学习”，学会萃取自己的知识晶体后，再通过联机学习，快速获取更多的知识晶体，形成自己的知识体系。这两个片段是递进的逻辑关系。

【技能点】使用A1技能点环节的量表题清晰设置了多个选项，学习者通过自测可以了解在某一种情况下自己的表现。

先请大家用1分钟时间来做一下自测题，看一下过去的自己，在面对联机学习方式的时候心态如何。

1表示很不符合，6表示非常符合，测完后，大家把分数加起来，看看得分多少。

【解释自测题】

25分以上，请问是哪些？

25分以上的小伙伴，说明你们的学习方法可能还停留在单机学习的阶段，可以尝试感受下，使用联机学习的方法，给你带来快速成长的乐趣。

10-25分，请问是哪些？

10-25分小伙伴，说明你们有联机学习的意识，时不时的会采用联机学习方式，但频率还不够多，还可以再不断加强使用联机学习频率。

10分以下，请问是哪些？

10分以下的小伙伴，非常棒！说明你们在学习的时候，已经意识到使用联机学习的重要性，希望你们继续加以保持。

当然这个测试值只是暂时的，如果我们对联机学习方法有更多的了解，并且能感受这个方法对自己的帮助，相信会逐步养成联机学习的习惯。

阅读原文拆页：

李小龙是第一位在国际舞台上屹立的华人巨星，更是功夫高手。李小龙对于武术界的影响，绝对不仅仅是泰森这种一代拳王对拳坛的影响，他还是一位开创者。他是武术思想家。他把哲学、健身、舞蹈、中国传统武术、跆拳道、空手道、菲律宾短棍术、柔术等相融合，形成一门独特的功夫。事实上，功夫的英文"KongFu"，就是他创造的。《时代周刊》评选他为20世纪最伟大的100人之一。日本则尊称他为“武之圣者"。

要知道，李小龙刚到美国的时候，19岁，练习过几年咏春拳，但也不是最杰出的。而他24岁受邀作为嘉宾出席加州长堤国际空手道锦标赛，在唐人街打败其他中国武术高手时，已然有一代高手风范，其间只用了5年。是什么让他在短时间内，在武术思想和造诣上有那么快的发展？除天赋以外，他是怎么学习，从而快速成为高手的呢？

李小龙也许是中国武术界第一个联机学习者。当时的武术界相对封闭，一人拜入某个流派，一日为师终身为父，未经允许学别家的功夫就是欺师灭祖，更别说公开传授了。李小龙没有这种门派之见，大二开始他就租了个停车场开始教授咏春拳。这吸引了大量的功夫高手，他最早收的两名学生，一个练习柔道，一个练习空手道。李小龙不仅教授功夫，还教授课堂上刚学到的哲学和心理学，搭建起自己的武术哲学体系。整合了传统中国武术和西方哲学心理学的这套功夫后，李小龙将其命名为截拳道。这是他传授给世界的第一个知识模块。

李小龙的截拳道是开放的，宗旨是“以无法为有法，以无极为有极"，没有门派之别。他经常从弟子那里学习他们的武术，迅速整合入截拳道又分享给更多弟子，他自己的功夫逐渐集大成。

万维钢曾经这样点评：“只有在竞争不充分的领域，才有流派。''李小龙就是一个无门无派的人：《精武门》里酷炫的双节棍，是他从美籍菲律宾武术家伊诺山度那里学的；《龙争虎斗》里标志性的高踢腿，是他从跆拳道高手李峻九那里学到的，他也分享给对方隐秘出拳的秘诀；他的体格趋近完美，那是用西方健身系统训练的功劳；他的步法灵动，很大程度上借鉴了拳王阿里的蝴蝶步。

【技能点】有体现出I环节的互动，且拆书家能精准掌控。

【简短互动】

1、 李小龙刚到美国时候不是最杰出的，后来受邀参加国际空手道锦标赛，在唐人街打败其他中国武术高手，已然有一代高手风
范，请问这个过程他用了几年时间？是5年、还是8年？

学习者： 5年

2、 李小龙之所以这么短时间内成为武术高手，他使用的是单机学习还是联机学习？

学习者： 联机学习

3、 李小龙的方法是，先打磨自己的知识晶体，在此基础上通过交流，又吸收整合其它诸多门派的武林功夫，是这样吗？

学习者： 是的

是的，正如大家所回答的一样，李小龙从刚到美国时的默默无闻，通过使用联机学习的方法，整合各大门派的武林功夫，并通过不断输出和高手过招，仅用5年时间就俨然成为一代高手。相比以往，自己学、自己悟的单机学习方式，在信息爆炸的时代，“用答案换答案”的联机学习方式，显然是学习方式的质的飞跃。

【行动步骤】

有小伙伴会问，联机学习方法这么好，如何才能做到联机学习呢？结合原文拆页，我们提炼总结出，联机学习的四步法。

1、 萃取打磨：在明确主题范围内，提炼萃取自己的知识晶体。拆页中，刚到美国的李小龙在武术方面虽有基础，但是离高手还是有不少差距，需要不断萃取打磨自己的武术知识晶体.

2、 交换输入：积极创造条件，换回别人的知识晶体。拆页中，李小龙开设武术学校，招收外国弟子为徒弟，从他们身上学习柔道、空手道。

3、 吸收融合：将交换回的知识晶体，吸收整合融合到自身。拆页中，李小龙把学到的柔道、空手道，吸收融合到自己的拳术中。

4、 输出运用：不断输出运用知识晶体，总结完善形成自己知识体系。拆页中，李小龙在吸收融合其他门派特长之后，又教给自己弟子或参加武术比赛，通过不断输出，总结提升自己拳术。

【个人案例】

我从事的是文旅项目的管理咨询服务，文旅行业项目管理从广义角度讲，包含细分领域较多，如：主题公园、温泉、滑雪场、高尔夫、特色小镇、酒店等项目管理等，我本身在主题公园行业有8年项目管理经验，但只凭单一的主题公园项目管理经验，无法胜任文旅行业各类项目的管理咨询业务。如何快速学习其它领域的项目管理，形成自己的文旅项目管理知识体系，结合“联机学习的四步法”，我对照运用如下：

1、 萃取打磨：选定范围是文旅行业项目管理，萃取打磨个人的知识晶体，即：主题公园的项目管理。

2、 交换输入：积极和文旅行业内各领域开展项目交流，经常参加文旅行业各种展会论坛，学习交换其它领域项目管理的知识晶体。

3、 吸收融合：换回知识晶体后，吸收整合，融合为自己的项目管理的知识晶体。

4、 输出运用：通过持续的项目咨询服务，不断输出运用总结完善，形成自己的文旅项目管理知识体系。

【适用边界】

适用方面：不仅适用于自己也适用于帮助他人，在生活、工作、学习等方面，快速积累丰富知识晶体，可使用联机学习的方法。

不适用方面：联机学习是“以答案换答案”，前提是在明确主题范围内，如果是主题不相关的领域，联机学习的方法就不适用。比如：试想下，如果当初李小龙用他的武术知识晶体和服装设计师、美食烹饪师等交换，一方面对方对武术或许不感兴趣，不会和你交换；另一方面就算可以交换，换回的服装设计的知识晶体或者美食烹饪的知识晶体，也无法让李小龙在短时间内成为武林高手。

【技能点】在未包含how拆页的A3环节指令清晰，学习者可以根据拆书家主持的微心动学习环节，讨论了这类问题的解决方案。其中，微行动学习环节包含了5个步骤：1）拆书家引导学习者提出，并明确一个需要解决的问题；2）拆书家引导学习者分组讨论问题本质；3）拆书家引导学习者明确出问题本质；4）拆书家引导学习者分组讨论问题解决方案；5）请每组学习者代表讲解自己组的讨论成果。

【技能点】对学习者的分享和提问，有体现通过向学习者提问来进行回应式反馈。

接下来，我们进入“微行动学习”的实战环节，这是大家一起活学活用，解决实际问题的环节。

【1.引导学习者明确问题】

第二个拆页我们学习了联机学习，请大家思考下，联机学习四步法（1.萃取打磨、2.交换输入、3.吸收融合、4.输出运用）中的四个步骤，你觉得哪个步骤对你而言更难操作，遇到过什么相关困扰的问题呢？给大家3分钟时间讨论下，之后请各组代表分享你们讨论结果。

学习者A：我们组认为第二步交换输入更难，相应的场景问题是：作为财商教育行业新人，如何能更快链接人脉交换获得知识晶体？

学习者B：我们组认为第三步吸收融合更难，相应的场景问题是：作为保险行业人员，日常会有很多培训机会，获得大量知识但不知道如何吸收融合？

接下来，问下大家，你们更想解决哪个问题？我们来投下票。

综合表决意见，大家认为：第三步吸收融合更难，更愿意讨论的问题是：作为保险行业人员，日常会有很多培训机会，获得大量知识但不知道如何吸收融合？

【2.引导分组讨论问题本质】

为什么这一步最难，它的本质原因是什么？请各组成员集思广益共同讨论，5分钟之后请各组代表来分享下你们讨论的结果。

综合各组代表发言，最难的本质原因主要有以下几点。

1、学习到的信息量太多且杂乱

2、不知道对信息如何分类

3、需要清晰参加培训学习的目的什么

【3.引导学习者明确问题本质】

刚才大家找到了三条本质原因，因为时间问题，我们只能深入讨论一条，我们再进行一轮表决，你认为最难的本质原因是哪一条？

综合表决意见，大家认为第三条本质原因最难：需要清晰参加培训学习的目的什么。

【4.引导分组讨论问题解决方案】

好的，我们找到了问题的本质原因，接下来，请各组讨论下，你觉得这个问题的解决目标是什么？（或者说，我们希望解决到什么程度就算满意了？）给大家3分钟时间讨论下，之后请各组代表分享你们讨论结果。

综合各组发言，我们最终明确这个问题的解决目标。

解决目标：需要清晰通过保险培训目的是学习如何促成成交？

接下来，各组针对问题的解决目标，请大家再讨论如何达到这个目标，提出解决方案。5分钟后，请各组代表来分享你们讨论的结果。

【5.每组代表讲解本组讨论成果】

明确解决目标后，综合各组的讨论结果，各组代表分享解决方案（如何达到这个目标）：

1、需要学习保险知识及行业政策

2、需要学习沟通技巧知识

3、需要学习了解客户需求知识

4、需要学习客户关系维护知识

5、需要学会帮客户配置产品知识

【技能点】对学习者的分享和提问，有体现通过向学习者提问来进行回应式反馈。

【拆书家回应式反馈】

好的，我们再回顾下，针对小伙伴提到，联机学习学习四步法中的第三步吸收融合最难，相应的场景问题：作为保险行业人员，日常会有很多培训机会获得大量知识，但不知道如何吸收融合？再找到本质原因，大家把问题聚焦到，需要清晰通过保险培训目的是学习如何促成成交？ 这是很有代表性的问题，不仅在保险行业，其实很多行业都有可能遇到类似问题。虽然在原文拆页中找不到答案，但是通过大家的脑力激荡，我们还是找到了很好的解决方案，我们今天微行动学习就到这里，非常感谢大家积极参与讨论。

【技能点】使用A2技能点环节指令清晰，涵盖了三级催化应用的技巧：1）学习者根据指令，设计出一个包含人物角色、有起因经过结果、有对话故事；2）学习者根据指令，写出自己未来的一个具体的要做的应用（比如：某个特定任务、和人分享、事后复盘或找人陪练）。

【布置任务：找人分享】

为了把学到的知识能转化应用，接下来，给大家布置一个小作业。请大家思考下，写出自己近期一周内，你会找谁分享下，怎样把“联机学习的四步法”要点分享给她，帮她解决什么问题？请大家写在纸上，3分钟后，请一位小伙伴，给大家分享下你写的内容。

好的，时间到，下面请李丹小伙伴给大家分享下你写的内容。

【学习者任务搜集】

李丹分享：

今天学到的“联机学习四步法”非常好，下周我会给拆书帮的一个朋友分享，解决她的困惑是如何举办好一场读书会。我会把“联机学习的四步法”这样分享给她。

1、打磨自己的知识晶体，如打磨萃取她学到的RIA拆书法；

2、交换输入，她可以找有举办过读书会经验的小伙伴，互相交流，教别人如何拆书，再学习别人如何举办读书会；

3、吸收融合，把别人办读书会好的经验吸收融合到自身；

4、输入运用，她可以多举办几次读书会，通过不断反馈、总结、完善，她的读书会相信会越办越好形成自己的特色风格。

好的，感谢李丹小伙伴的精彩分享，通过她的分享让我们感受到了“联机学习的四步法”不仅对我们自身，而且对身边朋友都有所帮助，以上就是我第二个片段的拆书内容。

最后总结下，我们今天学习了《跃迁》中“知识晶体”和“联机学习”两个拆页片段。这两个片段的共同主题是，如何学会高效的学习方法。“知识晶体”片段教会我们，面对学习中松散知识点，通过“知识晶体萃取的四步法”即：选定主题、罗列要点、理顺逻辑、萃取晶体，打造属于自己知识晶体。“联机学习”片段教会我们，拥有属于自己知识晶体后，通过“联机学习的四步法”即：萃取打磨、交换输入、吸收融合、输出运用，形成自己的知识体系。在日新月异的信息时代，希望这样的高效学习方法，对大家有所帮助，这就是我今天全部的拆书内容，感谢大家聆听！