四、R阅读原文拆页（2分钟）

【过渡语】下面我们就开始拆页！我今天带来的拆页主题是：讲故事的“努力人公式”，原文拆页已经发到大家手里了，请大家用2分钟时间阅读，读完的请举手示意。

R原文：

选自《故事课1-说故事的人最有影响力》许荣哲p38-p40

先来看“努力人公式”。这个公式强调的是“一次又一次地跌倒，再一次又一次地爬起来”，历经了千辛万苦，流汗，还不够，最好还流血；流血，还不够，一定要流泪。有汗、有血、有泪之后，才能让主角登上世界第一高峰。

你可能会问，流汗容易，但流泪、流血有这么容易吗？

当然有，只要你去调整“阻碍”的难度就行了。

小儿麻痹的主角想要登上世界第一高峰，够难了吧。

如果你愿意，还可以再难一点，瞎眼的主角想要登上世界第一高峰。

还想再难一点，没问题，罹患癌症只剩三个月可活的主角想要登上世界第一高峰。

现在你懂了吧，“阻碍”是个难易度的开关调整器。只要你动一动手，不，动一动脑，就可以调整目标的难易度。

对“努力人”这个公式而言，虽然努力是重点，但阻碍绝对是超重要的辅助。

现在，让我们完整跑一遍“努力人公式”的流程。

1．目标：主角的目标是登上世界第一高峰，这是他年轻时的梦想。

2．阻碍：年轻时，拼事业的主角没空去圆梦，现在他被诊断出罹患癌症，而且只剩三个月的寿命，讽刺的是现在他终于有时间去圆梦了。

3．努力：登山的过程中，完全没登山经验，再加上体力虚弱，主角一次又一次地失败。先是高山向导因为天候不佳，不愿上山，但主角不愿放弃；再来是病症发作，救护车来了，呼吸器都挂上了，但主角还是不愿放弃……

4．结果：被折磨到只剩最后一口气的主角，终于爬上世界第一高峰。看着脚下的美丽风景，想起年轻时的梦想，主角流下最后一滴眼泪后，永远地闭上了眼睛。

“努力人”的故事，着重在人物的努力、再努力、终极的努力。

五、I拆书家讲解引导（2分钟）

【过渡语】

好的，我看大家已经都阅读完原文片段了，下面由我来带领大家分析一下原文片段的内容。

why———

不管你是一个领导还是一位小组长；

不管你是一位家长还是一名老师。

我们只要是与人打交道、只要想要说服他人，就要学会讲故事。

为什么这样说呢？因为一个好的故事，能胜过一百个大道理，特别是自身的故事，更具有说服力。

讲故事人人都会，但能够讲出一个精彩的、能够触动人心的故事，那就有些难度了。

所以，我们有必要练习一下讲故事的技巧。

what———

下面，我们就完整跑一遍“努力人公式”讲故事的流程

how———

第一步：树立目标-----讲出来主人翁的梦想

比如，我小的时候就特别羡慕舞台上会弹吉他的歌手，经常做梦能够在众人面前抱着吉他高歌一曲。

第二步：遇到障碍-----讲出他执行的过程中遇到的坎坷

我就业之后，发了第一个月的工资，便买了一把吉他，但是因为练习时间太少，只能够短时间练习一下，所以技术一直没有提升，后来自主创业，时间更加紧张，我就只能将吉他束之高阁了。

第三步：坚持努力--------讲出他超出常人的奋斗历程

创业八年之后，生意慢慢走上了正轨，我渐渐也有了自己的闲瑕时间，这个时候，我才把吉他重新拿出来，每天坚持两小时的练习，一练就是六个春秋，这六年来，除了出远门之外，在家里几乎从未间断过练琴。

第四步：收获成果------讲出最后怎么样了，收获了什么？

在练熟了大约有三百多首曲子之后，我终于实现了自己儿时的梦想———先是走上街头，当着来往行人大声歌唱，目的是为了锻炼自己的勇气和现场表演能力。

后来，我又去了酒吧驻唱、和朋友一起接商演，最终走上了舞台，成为了那个我曾经羡慕的人.....

（为什么要讲这个故事呢？我就是想告诉你，物质和梦想都很重要，但一定要在适当的时候学会舍弃，先去把物质基础夯实了，再去追梦，没有物质支撑的梦想，是很难做好的。）

六、A2催化应用---分步催化1（5分钟）

技能要点：【分步催化中，提问中包括情境或场景，有学习者受启发联系到自己的具体应用场景】

拆书家提问设计：

好，那接下来，请大家结合刚才我所分享的内容，想象一下未来的一周内，你可能会遇到哪些需要讲故事的场景呢？

在接下来的这个环节，我想请大家设想一个需要给对方“讲故事”的场景，这个场景一定是发生在未来的，一定要有时间、地点和人物。

大家可以先把你所想到的讲故事场景在小组内分享一下，之后我将邀请一名小伙伴来跟大家共同分享，本次小组讨论时间为2分钟，每人1分钟，现在开始计时！

学习者案例记录：

大千说，下周要参加一个大学生创业标兵赛，具体内容是给大家分享自己的创业故事。

这个创业故事，一要打动人心，二要讲清楚创业项目带来的社会价值，三要展望未来。

今天这个“努力人公式”拆页正好可以用进去。

七、A2催化应用---分步催化2（5分钟）

技能要点：【分步催化中指令清晰，有学习者根据指令，规划出了以后可以如何做的具体计划。】

拆书家提问设计：

非常感谢大千小伙伴的分享（鼓掌）

下面大家就可以把今天我们所学习的“努力人公式”，加入到你所想到的场景中间去。

比如，你想到的场景是自己正在家中和孩子探讨学习的问题，为了让孩子明白“吃得好苦中苦，方为人上人”的道理，你决定给TA讲一个自己某一段时间咬牙硬挺最终有所收获的故事。

这个时候，结合“努力人公式”，你会怎么讲呢？

请大家好好想一想，之后分享给组内的其他小伙伴。

本次分享时间为3分钟，每人1.5分钟，时间到了，我将邀请一名小伙伴来跟大家分享他的故事，现在开始计时！

学习者案例记录：

解蒙蒙说，为了鼓励孩子好好学习，她准备给孩子讲一下自己上学期间奋斗的故事。

树立目标：妈妈当时的目标是考上重点高中-----郑集高中；

遇到障碍：但是身体不好，生病了休学两月，耽误了学习，老师都不支持我报考郑集中学；

坚持努力：但是我并没有放弃，每天坚持苦读、做测试习题；

收获成果：最后终于考上了我理想的高中----郑集高中。

八、总结（1分钟）

非常感谢蒙蒙小伙伴的分享（鼓掌）

我设定的本期学习目标是-------在跟随我完成本次 RIA 现场学习后，学习者能够教育孩子时、陪伴赋能时、开会演讲时、咨询管理时，为他人讲出一个触动人心的好故事，让自己的观点更有说服力。

现在本期的拆书课结束了，不知道大家有没有新的收获呢？非常感谢各位小伙伴的参与，下期再见！（共16分钟）