一起来看拆页。请大家花2分钟时间看下我发给大家的拆页，拆页片段来自——丹·罗姆写的《一页纸创意思考术》P101-102，看完后请举手示意我。

片段一

【R】

视觉化中画人的方法

欢迎来到“呼呼镇”

以下是5种简单的图像化方法，能够帮我们在演讲、报告和授课中加进“人”的元素。

1.先画一个圆，再给它取个名字。这种为虚拟人物命名的方法既快又有效。

2.画一个表情符号，可以是一张笑脸，也可以是一张眉头紧蹙的脸。只需多练习几次，你就能借此迅速地表达几乎任何感情。

3.用几根“火柴棍”粗略地构造出一个小人儿的形象（这可是我的最爱，稍后我们细讲）。

4.画一个稍细致一些的“块状”人形。这个更难画，但非常适用于表现动作。

5.画一个粗略的“星形”。这种超级高效的方法尤其适合在需要快速画出许多人的情况下使用。

【I】拆书家讲解引导

好，我看到大家已经看完拆页了，接下来我就分享一下我的理解和体会。

【What】（这是一个什么概念）

拆页告诉我们，只要会画点、圆圈和直线，就能画出各种表情、各种动作的小人，使视觉人性化。

【Why】（为什么要这么做，这么做有什么好处，不这么做有什么坏处）

当你想和他人分享什么，希望他人喜欢听你讲时，就用人和人脸来激发他的兴趣。在白板或一张白纸上，添加小人，丢给孩子或者你的客户看，他们一定会发出wow的惊喜声。他们在画面中看到了自己，自然就会看得津津有味，继而展开联想，并引发情感共鸣。这样，学习和交流的效果都会超过预期。

【Where】

在职场作报告时，展示有人物场景的画面，更吸引观众；向他人表达感谢、关怀、祝贺时，除了礼物，如能附上一张画有小人的卡片，定会给对方留下深刻印象；和孩子一起玩耍、学习时，制作有小人的学习卡、玩具等等，定能建立特别好的亲子关系。工作累了，画个小人愉悦心情，也是个调剂的好方法。总之，尽情发挥你的想像，多画小人，一定会让你成为一个有趣的人。

当然，如果你正坐在传统学校里上课或者参加考试，就不要在教科书或者试卷上画小人啦。因为，这会被认为态度不端正，你会“死”得很难看。虽然，我并不完全认同这一点。

【不那么做的坏处】

画小人这么有意思，然而，在现实工作、生活、学习中，“人”却常常被忘掉了。在白板上演示时，满是概念、数据、柱状图，冰冷无味，因为看不见“人”，观众满脑袋都是问号“与我何干？关我啥事？”，最后只剩下呆滞的眼神；和孩子口水讲干，他就是不听你的，只剩下无奈。

【失败案例】【2-2技能点：有举例，有体现出预防学习者可能的疑义】

分享一个我的故事。

记得，大学毕业那年，班主任徐老师给我和另一位男生安排了一项任务，以班委会的名誉为全班31个同学写毕业贺卡。最好根据每个人的特点，写出不一样的期许。当时，我俩绞尽脑汁才完成了任务，当然，就是纯文字的一大段话啦！至今回想起来，我都不记得自己那张卡片写了些啥！看来，大脑对文字的记忆真不长久啊！

【反思】

学习了画小人的方法后，如果再给我一次机会，我会在同学们的毕业贺卡上，文字旁边，画个代表他自己的小人。根据每位同学的特点，会唱的、会讲的、手巧的、学习好的、特别漂亮的。。。画出不同的小人。我想，如果当初毕业卡片能加入人的元素，会更有乐趣。那直到今天，我们应该还记得那幅画面吧。

【异议预防1】

也许有小伙伴会说，画人，好是好玩，但操作起来也太难了！有鼻子有眼的，还是立体的，我怎么会画呀？其实，视觉化表达并不是追求艺术，而是把意思表达清楚就可以了。你只要照着拆页说的做，画人，真的没问题。

【How】（在白板上，边画边讲）

具体怎么画呢？有五种画小人的方法！

第一种，画一个圆，再把一个人的名字写到圆里，就代表这个小人了；

第二种，画一个圆，在圆里画两个点或两条小竖线当作眼睛，再画一条直线或曲线当作嘴巴，就是一个表情符号了。改变眼睛和嘴巴的形状，就可以画出任意表情。

第三种，如前先画一个表情符号，在下方画一个竖线当做身子，在身子两侧，左右左右画四条斜线，当作四肢。在四肢末端分别画四个小圆圈，当作手脚。这就是一个火柴棍小人。

第四种，如前先画一个表情符号，在下方画一小短竖线当作脖子，再画一个长方形作身子，在身子的左右画两条斜线和小圆圈，作手，在身子下方画两条竖线和小圆圈，作脚。这就是方块小人。

第五种，从左到右画一个四分之三的圆，从圆的左下方开始，依次画出四个角，作四肢。这就是星形小人。

要让小人表现各种行为。只要把小人的身子和四肢画得倾斜和弯曲，小人就可以跑起来、跳起来了。多加练习，就可以画出几十种不同的人形。

【A 学习者拆为己用】

【A2】催化应用(分步催化1)

【技能点：分步催化中，提问中包括情境或场景，有学习者受启发联想到自己的具体应用场景】

【拆书家提问】

接下来，为了促使大家把拆页的方法用起来，请试想一下，你可能遇到这样一些场景，向别人兜售想法、表达情感，要记住肢体动作或者做亲子活动等等，具体来说，比如：有个报告要在白板上演示/学习瑜伽/给孩子准备一份生日礼物等等。想象一下，在未来一个月，你可能会遇到上述什么类似的场景吗？在纸上写下关键词，1分钟后请一位小伙伴分享一下。

好的，时间到，下面我请一位小伙伴来分享一下TA的关键词。

【学习者分享】

范范：明天我要和一位小伙伴面对面聊聊人生和职业规划，可以在白板上画个小人儿代表她，再画画不同阶段的她。和小伙伴面对面聊人生和职业规划时，可以用这个方法。

【A2】催化应用(分步催化2)

【技能点：分步催化中指令清晰，有学习者根据指令，规划出了以后可以如何做的具体计划】

刚才大家写下了未来某个场景的关键词，现在就请各位想象一下，如果遇到这个具体场景，你会如何运用今天学到的5种画小人的方法（任意一种就可以），来增强交流分享的吸引力，与家人、朋友链接情感，建立良好关系呢？请大家想一想，如果能在纸上画一画就更好了，然后在小组里分享。3分钟后请一位小伙伴进行分享。

（3分钟过后）

好，时间到，我邀请一位小伙伴分享一下。

【学习者分享】：

范范：明天来面聊的小伙伴叫鲍鲍，在名字上画个圈，代表她。她是一名女生，爱漂亮。她目前面临的问题主要是，一是她想跑步，锻炼身体；二是她也想努力学习，但不知道该学什么！明天聊这些，可以画小人代表她，比较形象有趣。我目前只会画这几个，其他的还不会。

【结束语】

非常感谢A小伙伴的分享。看得出来，刚才大家画得很开心，似乎很享受画小人的过程。其实吧，作为人，从呱呱坠地开始，看到的第一个画面就是妈妈的脸，我们天生就喜欢看人、看脸，这是我们的本能。因此，学习了画小人的方法之后，尤其在视觉化表达中，一定要画上人，才能赢得观众的心。请各位回去以后多加应用，让小人成为我们的随手一笔，一起做个有趣的人吧。

好的，今天的分享就到这里，谢谢各位小伙伴！