拆解书目: 《可复制的领导力》 所属活动: 第189次升级打怪 所在级别: TF1-2 学习主题: 如何通过布置工作说五遍,让员工高效的执行

开场:

各位爱学习的小伙伴大家下午好,我叫岳文琳,用三个标签介绍一下我自己,爱跑步,从事行政、人事工作,还是一位正在升级打怪的新手拆书家。
今天我选择的拆页是樊登老师的《可复制的领导力》,樊登老师大家应该都听说过,他是樊登读书会的发起人,《可复制的领导力》是他的首部作品,从9个维度帮助你突破思维的瓶颈,学会领导力,收获影响力。

请大家花费1分钟的时间阅读手中的拆页,看完可以举手或者抬头示意一下我。

片段一
R 原文片段

给华为起草《华为基本法》的包政教授在一次讲课中,向我们形象地描述了日本公司是如何向下属部署任务的。其中最有趣的部分是:“日本的大公司规定,管理者给员工部署任务时,至少要说五遍。”具体情况如下:

第一遍,管理者:“渡边君,麻烦你帮我做一件xx事”。渡边君:“是!”转身要走。

第二遍,管理者:“别着急,回来。麻烦你重复一遍。”渡边君:“你让我去做一个xx事,对吗?这次我可以走了吗?”

第三遍,管理者:“你觉得我让你做这事的目的是什么?”渡边君:“你让我做这事的目的大概是为了咱们这次能够顺利的把培训召开,对吧?”渡边君:“这次我可以走了吗?”

第四遍,管理者:“别着急,你觉得做这个事会遇到什么意外?遇到什么情况你向我汇报?遇到什么情况你自己做决定?” 渡边君:“这个事大概有这么几种情况……如果遇到A情况我向你汇报,如果遇到B情况自己做决定,你看可以吗?”

第五遍,管理者:“如果让你自己做这个事,你有什么更好的想法和建议吗?”渡边君:“如果让我自己做,可以在某个环节……”

I 拆书家讲解引导

我看到有几个小伙伴已经看完了,接下来我来带领大家一起学习一下这个片段:

(what)这个片段告诉我们如何通过布置工作说五遍,让员工高效的执行。

(why)作为一名中层管理者,我在给下属布置工作时,常常只有两句话,第一句“某某,你做个什么事”,第二句“好好干,加油哦”,这样的沟通使得员工无法真正的理解我的想法,有时只能靠猜,最后导致工作结果与当初设定的目标南辕北辙,差异巨大。通过布置工作说五遍,管理者和下属对工作内容进行了充分的沟通,员工对工作目标,工作中遇到的突发状况、场景都有了预案,然后再去执行,通常都能顺利的完成工作任务。

(how)片段中管理者给下属布置工作说了五遍:第一遍:【交代工作】;第二遍:【重复内容】;第三遍:【明确目标】;第四遍:【问题预演】对工作中可能遇到的问题进行提前的预演;第五遍:【鼓励创新】引导员工说出自己的想法和建议,提升员工能力。这就是布置工作说五遍的方法。

(Where)布置工作说五遍的方法,适用于管理者给下属布置重要或者复杂的工作任务,通过沟通确认,明确工作目标,高效完成工作任务。简单的工作任务,比如:复印文件,就不需要使用了。同时,下属再接受领导工作安排时,同样也可以使用布置工作说五遍的方式反向沟通,明确领导的意图。除了在工作中,给孩子布置课外作业或者安排家务劳动时,也可以使用此方法。

下面我给大家分享一个自己在实际工作的案例:

上个季度,我们部门一项重点工作是固定资产盘点,我把这项工作交代给我的下属,因为是常规工作,我没有具体给他说最终输出的结果,他当时也没有问。季度末这项工作完成的并不好,我扣了他的绩效,他觉得很委屈。

反思这次工作沟通,首先我没有交代清楚这项工作需要完成内容,比如:最终盘点完后要输出《固定资产台账》;没有让下属重复工作任务,我以为下属了解了,他在接到任务时也没有提出自己的问题;没有对固定资产盘点中可能发生的问题进行预演;最后没有与下属沟通他对这项工作的想法。最终导致该项工作没有完成。

A 学习者拆为己用

技能点:给学习者分组

学习完了这个片段,为了方便讨论我们先简单分下小组,每个桌的人为一组,分两组。

请大家回忆一下,自己在过去工作中,你给他人安排工作或上级给你安排工作过程中,由于双方未沟通到位导致执行结果不理想的经历?请大家花3分钟的时间在小组内互动分享,讨论完了我会邀请一位小伙伴来分享。

(学习者案例分享)

有一次部门开业务督导会,前一天领导让一名新员工准备会议资料,结果新员工将我们销售的46张报表全部打印出来拿给了领导,领导看了以后很生气把报表都扔到了地上,恰巧这时我找领导签字,领导在我面前发了一通牢骚。做为老员工我们在准备会议资料的时候,会分为三大部分:第一部分营销业绩,我们会将46份报表加工整合为6张报表,让领导快速了解现阶段的营销业绩;第二部分准备前阶段的工作总结及工作中出现的问题;第三部分是下一步的工作措施。领导在交代工作的时候以为这个员工会知道怎么做,就没有交代清楚。员工以为领导就是要报表,也没有多问。对于老员工非常清楚业务督导会前应该如何准备,但是作为新员工可能还不了解。这种情况,其实可以运用刚刚学到布置工作说5遍的方法,解决这个问题,达到双方想要的工作目标。

技能点:【A2】催化学习者应用

感谢小伙伴的分享,大家可以设想一下在未来的两周里,你做为管理者给下属布置工作,或者接受领导工作安排时,你如何运用布置工作说五遍的方法,提高效率。

为了能让大家更好的规划具体的应用,大家可以按照以下两步来完成自己的规划,第一步写目标,未来什么时间,给XXX布置或者接受领导安排的一项具体什么内容的工作时,我要使用布置工作说五遍的方法。第二步,行动计划,大家可以对照拆页中布置工作说五遍的具体内容,写出自己的行动计划。

最后我们一起来回忆一下刚刚学习的布置工作说五遍。第一遍:【交代工作】;第二遍:【重复内容】;第三遍:【明确目标】;第四遍:【问题预演】;第五遍:【鼓励创新】。

给大家两分钟的时间,请大家把自己的案例写在便签上。

以上是我今天的全部分享了,感谢大家的聆听!

(学习者案例分享)

【目标】下周给下属布置一项工作“星巴克满60减20“活动策划,我要使用布置工作说五遍的方法。

【行动与计划】

第一遍,交代工作。

我会对XX下属这样说:“请用两周的时间,完成“星巴克满60减20“活动策划,达到宣传效果。”

第二遍,重复内容。

第三遍,明确目标。

我会问他:“这样做的目的是什么?”,如果他回答不上来,我再告诉她是因为要提升本季度的销量。

第四遍,问题预演。

我会问他:“在整个活动的策划中可能会出什么意外?” 引导XX说出前期怎样收集目标客群的数据?那个时间段的数据对我们来说是有效数据,等细节。

第五遍,鼓励创新。

我会问他:" 对于这个活动策划,你还有什么想法和建议?"听取她的意见、酌情处理。