拆解书目: 《拆掉思维里的墙》 所属活动: 西安拆书帮西安筹备分舵第二十七次升级打怪 所在级别: TF1-1 学习主题: 投入的快乐是无条件的 学习目标: 顺利通过1-1

开场: 冰雪桃园,塞外长春,大家好,我叫余昌春,来自西安财经学院,今年大三,和大多数男生一样,我很喜欢体育运动,我曾经有过连续打7个小时乒乓球的经历,也有过连续玩5个小时篮球的经历。同样我也很喜欢阅读,很开心今天可以和大家一起在这里进行拆书活动,今天我挑战的级别是1-1,为大家带来的是古典老师的《拆掉思维的墙》,这本书是新一代人生设计大师古典倾情打造“人生开窍手册”,包含了心理学、职业规划、人生哲学等方面的内容。等会我将用拆书帮的RIA法则来解读书中的一个片段。
在我开始拆书之前呢,我想先给大家介绍一下拆书,可能刚陈燕姐已经对拆书做了介绍,互动吧里也有相关的介绍,在这里呢,我想谈一下我对拆书的理解。拆书是一种学习方法论,适用于以提升能力,解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心,而不是以知识为中心,要把知识关联学习者的经验、规划具体应用。那我们这些喜欢拆书的人聚集到一起就形成了拆书帮这个组织,拆书帮是一个全国性

片段一
R 原文片段

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I 拆书家讲解引导

        好,小伙伴们都阅读完了,那我想用我自己的话来谈谈我对这段文字的理解。其实我们的乐趣通常是来于全情的投入,而不是投入后的结果,正是因为这样,了趣是无条件的。就像一个婴儿在玩耍的时候会咯咯地笑,并不是因为这个游戏会让他获得什么,而是他投入到游戏中了,所以会感到开心。我们在听笑话的时候会哈哈大笑,并不是因为我们要记住这个笑话炫耀给别人,而是我们投入到了听笑话的场景中。同样的,我今天来到这里参加我们的拆书活动我会很开心,并不是因为拆完这一次我就是一级拆书家了,而是因为哪怕这是一次最基础的拆书,因为我全情投入了,所以我是快乐的。

A 学习者拆为己用

        那接下来我想针对这个片段谈谈我过去的经验:在上大学这几年,我身边有很多人人,他们都“不知道自己有什么兴趣”又或者是“好像对什么都有兴趣”。但如果你问他们:“听说你那么喜欢×××为什么不试试看呢?”他们就会回答:“如果万一失败了该怎么办?”大家知道他们的问题在哪里了吧,这些人都是不敢尝试、不敢投入的“无兴趣一族”,他们有时候会思考“读这本书,有什么用处?”“万一做不好怎么办?”这让他们无法从任何东西中获得乐趣,自然也就无法对什么都感兴趣。就好像一个糟糕的读者,每看一页小说都要翻到最后去看看结局,那么也就完全失去了阅读的乐趣。其实过去的我也是这样,面对一个从没做过的事情,总是因为要去计较最后的结果而不敢去尝试和投入,记得高二的时候,我参加学校组织的一次安全教育演讲比赛,这个比赛每个班都有规定的参赛名额,我因为特别的喜欢演讲,所以才报名参加,但是由于以前从没参加过演讲比赛,所以就有点胆怯,怕最后讲不好会出丑,就想打退堂鼓,也就没有全情的投入到比赛之前的准备中去,就算有时候老师会给我指导,我也只是敷衍了事,既浪费了时间,也没有把演讲练好。我就很后悔当初报了名,那最后的结果是可想而知的。这次演讲比赛结束后我就更后悔了,因为我发现有个学生以前口才还不如我,但是他在比赛中的表现却比我很还好。后来呢我就问了他,他告诉我为了那个比赛,他每天下午都会抽出一个小时去操场上练习演讲。所以正是我的遇到演讲这个新的事物时不敢去尝试甚至是投入其中,所以最后的结果就是浪费了时间,也没有取得好的结果,也把自己弄得不开心。

        下面我想谈谈我在这方面给自己以后的规划或者叫应用。我们可能都有这样的经历,面对一件从来没做过的事情我们会有两种选择,一是怕做不好,选择逃避,二是选择投入到这件事情当中去,先不计较做过后的结果。现在的我更愿意选择后者,因为我投入其中,成功了,我收获了好的结果,不成功,我收获了经验。比如这次学校学生会外联部希望我在11月份能给团学大一新生组织一次素质拓展训练。我之前也从来没做过这件事,也会怕做不好,但我还是答应了。现在我的计划是:首先,先花2~3天的时间为这次素拓写一份策划书,并且将策划书拿给身边有经验的朋友去看,请他们为我提出一些改进的建议。其次,因为素拓有很多的项目,每个项目都需要一个助教或者叫领队,那对于这些助教呢,我也需要用两天的时间来对他们进行一个培训,让他们熟悉素拓的各个项目和素拓整体的流程。第三就是要通知外联部准备项目会用到的道具,并且确定素拓的时间,通知素拓的群体,并且在素拓当天要再次确认和沟通素拓的相关适宜,确保不出任何问题,因为这是团学比较大的一次活动,到时候可能学校的领导和老师都会来观摩。第四素拓结束后,我会对这次活动做一个详细的总结,总结出经验,留给下一届学生来参考,那么他们在以后如果在想组织这样的活动就有经验可循,就可以避免很多问题。