孩子说：“妈妈要我去王大哥哪里拿书，我就记住王大哥，我知道他住在离这里100米的地方，我经常到他家玩。王大哥的鼻子很大，我就记住王大哥的鼻子，把鼻子变成一本书的样子，上面就是两个很大的鼻孔，我就想着那两个鼻孔由一本书变化成两个圈，现在鼻梁是一根棍子，架上书上的两个鼻孔，这时我就看到一个天枰，天枰两个托盘是两个另我用这个记住天零路。走到天零路哪里，我就找到了那个店，我和妈妈经常去哪里，左边这个零里面我看到有一个男人，泡在牛奶里面，这个就是男乳，然后我就看到牛奶里面出来一个东西把这个男人吓得半死，接着我就看到一条金色的龙从里面跳出来，它跳到另外一个圈里面，里面都是泥浆，它调到那个里面就见不到了，慢慢地地上冒出一层油了，我看到好像水煮鱼的油，我看到金龙在里面煮熟了，这时那个龙生了一个蛋，这泥浆又把鸡蛋变成黑色的了，鸡蛋慢慢长一个角出来，好像一个“6”字，对我来说这个就是6各黑色的鸡蛋，我就知道是妈妈要我买6个松花蛋，因为我们家只吃皮蛋，不吃别的蛋。最后我知道还有一件事要做，一般来说跟妈妈出去，最后都去市场的，所以我回家之前要去市场。”
……
所有的人听到都觉得惊讶，原来他把要做的事变成故事去记忆的。无助说：“不是故事，是电影。有颜色，有味道，可能还有声音，不像电影吗？变化不断，而且意想不到。”

惊人的记忆力背后一定有好方法。这个小孩用的这种用大脑“拍电影”的方法，就是把要记住的要做的事情像拍电影一样，转化成一幅幅的画面，前后相关联地形象地储存在脑中。
比如，我在教日语的50音图时，每天教10个左右，在第一天教的时候大家基本能记住，第二天教的时候能记住的人数就明显减少了。我问那些记得比较好的同学是怎么记住的，有一个同学采用的方法就和这个类似：比如这个假名平假名し片假名シ读音shi（发音和中文的xi很接近），看到し我就想到吸管，所以知道它读xi，吸管里还有水（シ三点水）就拿出来了，所以把衣服弄湿（xi）了。这样，就把这个发音的平假名、片假名、发音一起给记住了。教孩子使用这种方法学外语，是不是乐趣十足呢？

我的训练计划是这样的：5号，放假的第一天，我要带小孩去逛动物园，每到一个区域，我都和她玩一轮“比比谁记住的动物、物品多”的游戏。