环节三

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今天为大家分享的是《优势教养》这本书，请小伙伴们先来看下带来的片段。大家看完了，可以给我个提示，抬头看我一眼，谢谢。

你或许听过一个孩子闷闷不乐地弹奏一曲钢琴独奏，可能他弹出的每一个音符都准确无误，但他的弹奏毫无激情可言，仿佛他根本就不想在那儿。而另一种情况是，一个孩子在舞台上投入地、大胆地弹奏，即使弹奏过程中错误百出。

优势由3种要素构成，要做到从优势出发培养孩子，我们需要关注这3种要素：

1.优异的表现（擅长某事）

2.充满激情（做某事感觉良好）

3.经常用到（愿意做）

在心理学家看来，我们刚刚假设的弹奏钢琴独奏的两个孩子都没有弹钢琴的优势，因为谁也没有完整表现出优势三要素：第一个孩子虽然弹得很好，但没有激情，如果有选择的话，他很可能都不会去弹；而第二个孩子虽然很有激情，表现出了浓厚的兴趣，却弹得不好。

优势就是我们擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情，三者共同构成的这个模型可以帮助我们判断孩子在哪些方面具有优势。了解孩子的优势，只要问3个简单的问题即可。

环节四

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看到大部分小伙伴已经看完了，没有看完的小伙伴，也没

关系，咱们一起来看看这个片段所讲的内容。

what

这个片段以孩子弹钢琴为例，介绍了一个如何判断自己在哪些方面具有优势的方法。

why

其实，每个人生下来都是独一无二的个体，有很多的优缺点，当我们眼里都是缺点和负面时，就会对自己心存怀疑，当关注优势和正面时，就会乐观向上，孩子和成年人是一样的，都要学会看到自己最好的一面，向上发展。该方法是给孩子的，也是给我们自己的，发现优势建立信心，更有利于提高个人能力，顺境中泰然，逆境中淡定。

how

那么，如何利用这个方法看到自己或孩子的优势呢？

首先：发现特长，找到自己或者孩子擅长做的事情，是否表现出超出年龄或他人的水平，或是拥有快速学习的能力。

其次：充满激情，对该事是不是一直保持热情？有了激情才能充满力量，不断的刺激自身优势。

第三，保持频率，这件事愿意经常做吗？一段时间内发生的频率多么？在闲暇时间是否也喜欢参与这样的活动。如果只是偶尔一次发现自己喜欢，那可能并不是优势。

where

作为父母，可以为孩子选择合适的兴趣班。或者，假如是学生，可以通过优势选择专业方向。在工作方面，也能够找准自己的定位。对于自身，建立自信，提高能力。

环节五

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给大家讲一个我儿子的故事吧，我儿子今年6岁了，精力特别充沛，体能也很好，喜欢音乐，于是我主观的认为他非常适合运动或体能类的活动，例如跳舞。
于是，半年前我给他报了舞蹈兴趣班，一直以来，他上课不专心，简单的动作学很久也不会，并且课间喜欢躺在地板上，我灵机一动，向老师申请转班，去跳地板舞，告诉他，就是躺在地板上跳舞，结果孩子在课中，崩溃大哭，告诉我太难了，他根本就不喜欢跳舞。
后来，学习到这个方法，我才反思，我没有找对孩子优势的原因：他虽然体能好，爱运动，精力充沛，但是他节奏感很差，也不喜欢跳舞。孩子把舞蹈看成是妈妈给他安排的一项“工作。”没有激情，更谈不上利用优势。他每天被迫在我监督下完成舞蹈练习，完成度不高，从没主动要求自己练习，可见，跳舞并不是孩子的优势。

环节六

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通过这个片段，我发现这根本不是孩子的问题，而是自己的问题，深感自责，在未来的三个月至半年内，使用该方法，去发现我儿子在哪些兴趣方面有优势，尝试培养，帮助他建立自信，选一门他喜欢，并且能发挥优势的兴趣班，伴他乐观开朗的成长。

那么，回到问题的关键，我该怎么做呢？

首先：发现孩子的特长，通过孩子在体能、语言表达、艺术方面的表现，来观察孩子在哪些方面更加感兴趣；

其次：积极参与亲子活动，多接触他的社交，并且多余他进行沟通，找到他喜欢并且愿意主动去参加的项目；

然后呢，在一定的时间内，观察他是否定期能够坚持参加的项目。

我儿子特喜欢收集奥特曼卡片，去学校分享，与同学交换，并且还会用自己的零花钱买，甚至还研究电视里卡片的讲解，并且说给我们听，每周都如此，而且乐此不疲。这是我通过片段所讲的方法发掘出我儿子的一个优势，他理解能力非常不错、喜欢表达、并乐于分享。也许会把他培养成一位小主持。

环节七

结束语 20秒

我能够通过这个方法来发现孩子身上不曾发现的优势，大家也可以通过这个方法来发现自己以及家人身上的优势。学好这个方法，发现自己的优势，并利用它，改变自己，成为那个优秀的自己。

最后，感谢大家聆听我今日的分享。