拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 79燕郊拆书帮活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 充分表达感激

开场:

大家好,在我们正式拆书之前,我先做一个简单的自我介绍。

我是今天的晋级拆书家白红霞。接下来,我用三个标签来介绍自己:

第一个标签是我的工作标签: 我是一名英语老师,现在成立了家庭自习室服务于小学孩子的接送餐饮,作业辅导以及打造日常英文环境。

第二个是我的身份标签:我是一名独自抚养一儿一女的妈妈。一路走来始终没有忘记自己想要活成的样子,和孩子相互成就。

第三个标签是我的爱好,爱好似乎有很多,读书,养花,旅游等,但最擅长做美食,品尝到美味好奇是怎么做的,然后去尝试。

如何介绍拆书帮

有的朋友第一次来,对拆书和拆书帮很好奇,下面我们就了解一下:

“不破不立”,拆书是以学习者为中心,把知识拆解为我们的思考力和执行力,达到学以致用,知行合一的效果。分为个人学习拆书法和组织学习的拆书法。个人学习法就是RIA便签法,RIA分别指Reading(阅读片段),Interpretation(引导促进)和Appropriation(拆为己用),这也是成人学习的三个核心环节。组织学习就是一位拆书家拿出一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。

拆书帮是一个践行“拆书法”的学习爱好者的公益性性组织,建帮于2013年4月6日,分舵组织遍布全国28个省份67座城市,截止2021年1月,正式分舵47家,筹备分舵14家。拆书帮致力于培养拆书家,影响身边的人持续精进共同成长。

片段一
R 原文片段

在赞扬他人时,我们很少掲示内心活动,而把自己放在了裁判的位置。赞扬也常常被人用来实现个人目的。非暴力沟通鼓励我们充分表达感激。在表达感激时,我们说出:(1)对我们有益的行为;(2)我们的哪些需要得到了满足;(3)我们的需要得到满足后,我们是什么样的心情。

当别人以这样的方式表达对我们的感激时,我们可以与对方一起庆祝生命的美一一既不自大,也不假谦虚。

I 拆书家讲解引导

(why) 生活中我不善于表达感激,对一般朋友陌生人也大多是“谢谢”,然后也不会用太多措辞,对家人亲切朋友有时连“谢谢”都说不出口,觉得两个字也不足以表达感激之情,而过后更多会用行为来表达回报。学完这个片段可以让我学会充分表达感谢之心,真诚而不浮夸。

(what)这个片段告诉我们如何充分表达感激之情。

(how) 表达感激时,需要这样说:

1.说行为。对方为你做了什么,具体的事情是什么。比如“你帮我很详细的检查了拆书稿”。

2.说满足。对方的行为满足了我们的什么需求。比如“你提的建议也帮助我提高了总结能力。”

3.说心情。我们的需求满足后我们心情是什么样的,高兴,欣慰等。比如“你这么负责细心指导让我感到很高兴感动。”

(where)别人给与帮助,接受别人的馈赠时,尤其是对家人,亲近的表达感激。

A 学习者拆为己用

【A1】激活经验

我给大家分享一个自己最近的案例

上个月邻居来我家里送给我一个轻巧便携的播放器,因为之前我们聊天时我说闺女之前的播放器坏了,想再买一个更轻巧的。我收到之后我很感激,里面也有很多现成的资源,我是这样表达我的感激的“真是太谢谢你了,还这么有心记着。”过后总觉得自己的感激之情没有表达出来。

对照原文,我才发现自己做的不好的原因在于:

1.我没有明确对方为我做的事情。

2.对方满足了我的什么需求,比如这个东西是否是我需要的。

3.我没有描述我的心情感受。

【A2】催化应用

规划应用。

目标:接下来的一周,闺女主动拖地后,我用感激三步法充分表达我的感激之情。

具体步骤是这样的:

1. 说行为。“谢谢闺女拖了地板.”

2. 说满足了我的什么需求。“你主动分担家务,可以让我轻松一点,地板也可以保持干净。”

3. 说我的心情。“妈妈感到很欣慰,都有小帮手了,好知足。”

最后,我来总结一下我们今天的内容:

我们对他人的帮助心怀感激,我们也渴望得到别人的感激,非暴力沟通鼓励我们充分表达出感激之情,表达出自己的内心活动,不要犹豫,也不要觉得会尴尬,相信用语言具体的描述感激三部分是值得的。

非常感谢大家在听我的分享,希望我的分享可以帮助到大家,谢谢!