【R】《高效演讲》彼得.迈尔斯

一旦你构建坡道并吸引了听众的注意，你就可以在开头部分添加第二种元素了，我们称这种元素为”路线图“。想象一下，你正驾车行驶在旅途中，为了让你的乘客高兴，你需要告诉他们目的地哪里，你们将走哪条路线，以及到达目的地会需要多长时间。同样地，你的讲话路线图也应当说明这三件事：

①告诉人们你的演讲有多长。人们需要知道他们得听多长时间，因此，告诉人们这一点。”我将会用15分钟的时间做介绍。然后，我们用15分钟时间进行自由讨论，在此期间，我可以回答你们提出的任何问题。三点钟，我们的会议结束。“这可真是一种解脱！

②让听众预览你的议程安排。（要向听众保证你有一个议程安排）！”根据我们目前的领导力水平，我们将研究领导力的发展。从现在开始五年之内我们需要提高到何种水平，以及为了实现我们的目标需要做那些事情。“

③设定互动规则。人们都想参与进来。在演讲的过程中你想让他们提问吗？还是希望他们在问答环节再进行提问？还是希望他们在问答环节再进行提问？如果你什么也不说，那么，可能会发生两种情况：（1）你什么问题也得不到；（2）你的讲话被打断。讲话的人是你，因此，你要掌控整个形势。即使你说”我利用15分钟的时间进行介绍，然后，会给大家15分钟时间进行提问。因此，“如果有问题，请等到提问环节”或“这是一次公开的讨论，请你随时提问”也不能保证人们不会打断你，但这确实有利于你更好地掌控整个演讲进程。

演讲者通常在提出路线图时会犯两种错误：（1）完全没有路线图；（2）完全吓着了听众。

I拆书家讲解引导：

好，看大家基本读完了，我们一起来探讨一下。

【学习目标1】

希望通过探讨学习，大家能够在演讲开篇，学会运用路线图这个工具（行为），巧妙设计演讲开场（澄清），让演讲开篇简洁、清晰，让听众轻松掌握演讲时长、大纲及规则（界定）。

【I】

【what】

这段文字内容，借用“司机向乘客说明路线图”的例子，向我们展示了演讲开头的路线图中，需要说明的三件事情。哪三件事，大家还有印象吗？（互动）

【why+how】【互动提炼步骤，引出概念】

现代人由于生活和职场压力，会经常出现焦虑情况，由此表现出的时间紧迫性和耐心稀缺的特征越发明显，不愿意为无意义的事情浪费时间和精力。基于这个背景，我们回想一下，今天开篇提到的漫谈式场景，如果一开始不告诉听众时长，过程又琐碎、漫长，会导致什么结果？（烦躁、听不进去......)

你的意思是不是大家会听着很烦躁，焦虑，从而引起注意力不集中是吧？对，确实，会这样哈。针对这种情况，我们该怎么做？（一开始告知时长）

是的，这是非常有必要的。这里体现了“开场路线图”的要点之一：告诉人们你演讲时长的安排？就比如我在开篇告诉大家的，我今天的分享多长时间。这样在刚开始就告诉大家，大家是不是会觉得很通透、解脱，心中有数，你也可以根据时间节点，安排你接下来的生活，特别是第一次过来学习，对拆书过级不太了解的小伙伴，避免学习者在刚开始就产生心理负担。

其次，如果，我们内容没有经过准备，像区域经理那样，一来就说内容，一会东，一会西，说个十几二十点，面对这种情况，在座各位通常的反应是什么样？（烦躁、想直接离场、......)

你你们的意思是说，面对这样的情况，我们很容易感到烦躁，从而听不下去，是吧？（是的）

确实这样的演讲很难为我们。我们思考一下，出现这种情况的原因是什么？（没有提炼要点内容，东西太散......）

你想表达的是，这样的演讲没有逻辑线，人们不知道从哪听，重点听啥，对吧？（是的）

没错，因为你没有在开头向听众介绍你的目录，呈现的东西太散了，加之，在有限时间内人的记忆是有限的，怎么能要求听众能记清楚呢？特别是下班心都飞了的时候。针对这种情况，我们该怎么优化？（刚开始告诉大家主要内容......）

是的，我们需要在最初让听众预览我们的内容大纲，有序、有针对性地听我们接下来的内容，就像一本书的目录一样，对于一场演讲是非常重要的。这里就体现了“开场路线图”的另外一个要点：让听众预览你的内容大纲。让听众做到心里有数。就像我在今天刚开始跟大家提到了，我将分享的两个主题。

此外，如果类似案例中场景，在你演讲或者说话过程中，一直有人提问，如果你是演讲者，三番五次被打断，思路会不会受影响？（肯定会）

产生这种结果的原因是什么？（未提前约定规则......）

你是说我们在开始之前未明确好规则是吧？（是的）

那如何避免这种情况呢？（开始的时候设定规则）

你的意思是为保障整体效果，我们思路也避免被打断，我们需要在开始前共识规则，对吧？（对）非常明智哈，这里体现了“开场路线图”的第三个要点：设定互动规则。比如我在开篇也提到：每个片段都会给到大家预留讨论时间，过程中如果大家有疑问，请一会在讨论环节进行探讨。

通过告诉大家时长、内容大纲、设定互动规则这三步，就可以巧妙设计讲话路线图，你会发现通过这种方式设计的开场简洁、明晰、清爽，更容易吸引听众的注意力。

说到这，我想起上周四，我们武汉这边希望我做一场知识分享会。刚好之前拆过这个片段，就采用这个方法设计了我的开场路线图内容。我当时的开篇是这样说的：“同事们上午好，我今天为大家带来《如何有效复盘这个主题》，本次分享大概需要45分钟，我会从复盘是什么，复盘的好处以及如何复盘三个方面来跟大家做分享。其中，我会给大家预留5-10分钟时间做探讨交流，如果大家有疑问可以在待会讨论环节进行提出。……“

在我的开场中将这三件事设计了进去，整场分享，同事听的津津有味，并且严格按照我定的规则执行，该听的时候认真听，该讨论的时候激烈讨论和碰撞，整场下来，他们意犹未尽，领导也夸奖我，整体思路非常明晰，是一场很有质量的微课堂，我自己也感觉很通透，过程很顺畅。可见，这个方法有多实用。大家也可以试着运用它实践一下，效果非常不错喔！

【适用边界】

当我们在职场中需要开会、讲课，亦或者，举办家庭聚会或者亲子活动等比较正式的场合，我们都很有必要在开场采用这个方法梳理我们的讲话路线图，同时，也要澄清的一点就是，开场对于一场演讲固然很重要，但不代表开场做好，整场效果肯定好，是不是还取决于后面的内容以及结尾呀（是的），嗯是的，我们都听过一句话，就叫做，良好的开端是成功的一半，好的开端可以帮助我们奠定一个好的基调，对吧？

此外，如果是日常跟家人、同事普通、随意的交流，就没必要按这个结构，要不别人会觉得你有点作。

【异议处理】

可能会有小伙伴觉得这几个方法很简单嘛，确实如此，但知道并不代表能做到，想要熟练的掌握这个方法还需平时多刻意练习，大家认同吗？（对）

也有小伙伴说，这个路线图的设计必须按这个顺序来吗？（没有吧，可以换顺序吧）

是的，我觉得也没必要，根据具体情况，合理安排即可，比如演讲时长可以在开始说，也可以第二个或者最后再说都可以。

【A2】催化应用 剧本设计

现在请大家设想一下在不久将来可能遇到做演讲的机会，比如工作汇报，分享一个专题或者举办一场家庭会议等，但却苦于不知道如何设计开头。。。。比如，我朋友跟我说，旭，我下周一要在公司全员面前做一场销售分享会，但是我这以前演讲过几次都不是很成功，也不知道问题出现在哪，这次也不知道怎么设计？你能帮我吗？这样，请你们也以小组为单位，设计两个角色，一个求教，一个用今天的方法来指导，尝试运用刚学会的设计路线图的方法编写成对话小剧本，对话剧本内容要包括人物角色、起因、经过、结果等故事情节，3分钟后，待会我们会请一个小组用对话的形式呈现这个故事成果，借此机会提升讲话路线图的设计能力，这里需要澄清的就是，我们这里的目的不是把剧本内容编的多完美，而是学会使用路线图这个方法。

......

我们请三组小伙伴叶丹和蓉儿跟我们用对话的形式简要分享一下你们小组的成果，切记对话内容中包含人物角色、起因、经过、结果等内容。（15-25分钟）

学习者分享记录：

人物角色：叶丹：求教身份 蓉儿：引导者

时间：下周

目前地点：在咖啡厅请教蓉儿

叶丹：我下周需要在公司全员面前做一场销售分享会，但是之前演讲的都不是很成功，所以不知道该怎么设计演讲开头？（起因）

蓉儿：演讲需要多长时间呀？

叶丹：至少30分钟，30-40分钟吧.

蓉儿：大纲大概分几个方面呢？

叶丹：三个吧。

蓉儿：哪几个呢？

叶丹：客户来源、遇到的问题、最终成交的点

蓉儿：在演讲中会有互动吗？

叶丹：我分享完，看他们有什么问题，如果有的话会进行问题互动。

蓉儿：对，你将时间、三个版块及互动规则设计到你的开场里边，如果这样顺一下，开场应该不错。

叶丹：好的，我了解了。非常感谢！

【反馈+承接】

【回应式反馈】重复学习者的成果，并提问确认，最后回扣主题。

非常棒哈，我重述一下，看是不是可以这样理解。刚才我们这个对话场景大概是这样的意思：首先背景原因是，叶丹在下周需要给公司全员开一场《销售分享会》，但苦于之前做过几次，都不是很成功，不知道如何设计演讲内容，特别是开篇，因此，想请教一下蓉儿。通过蓉儿的引导，叶丹梳理出来，这个分享会的开篇，首先是需要跟大家共识演讲时长，大概是30-40分钟，其次，会从三个版块：客户来源、遇到的问题、最终成交点来跟大家分享，对不对？（嗯）最后，也明确了，会有互动规则，会以问题互动的方式跟大家进行互动，你会在开场跟大家明晰这些内容对吧？（是的）

非常棒，这个内容梳理的非常明晰，看来我们对开场路线图的设计掌握的非常不错，给我们自己一个掌声。

【承接】看来大家对于开篇路线图掌握的非常不错，接下来我们要进入演讲的主体内容部分的探讨。我们的主体内容如何与开场衔接，如何更好的说明内容呢？我们马上在第二个片段中做深入探讨。

【学习目标2】希望大家在跟随我完成第二个拆页的学习后，能够在演讲主体部分，学会运用（行为）三要点的说明方法（澄清），更好地向听众说明三要点内容，刺激听众循序渐进地发现你想呈现给他的主题要点是什么（界定）。

学习之前，先请大家用１分钟时间来做一下自测题。

好，我看大家都已经测完了。请问一下在场21分以上的有吗？请举手。都在20分以上，叶丹28分。

（反馈）你们好厉害，叶丹什么职业？（销售团队管理）怪不得，看来我今天提到的销售技巧分享会的案例非常精准，你应该是非常擅长。蓉儿也不错，你们都是大咖，21分以上，证明你们对于演讲已经有了一定基础，平时比较注重演讲的训练，也有一定的逻辑基础。今天来这里，相信大家还是会有一定的困惑，我们一起来继续探讨学习一下。

现在就让给我们先花1-2分钟时间，看一下手中的拆页片段2.建议大家看完后小小回味一下，读完后还是个我示意一哈。

【R2】《高效演讲》彼得.迈尔斯 P66-67

富兰克林·德拉诺·罗斯福为我们提供了一个景点的例子：1933年3月12日，星期天，他进行了第一次新闻广播演讲，史称“炉边谈话”。当时正处于大萧条时期，全国民众处于焦虑之中，他是这样说的：“朋友们，我想花几分钟时间同美国人民谈谈银行的情况。只有很少一部分人了解银行的运行机制，而绝大多数人把银行当作存款和取款的地方。我要告诉大家，过去这些天我们都做了些什么，为什么要做这些事情，以及我们下一步的计划......。“

如果你打算向一组销售人员推出一套新的体系，那么他们可能需要知道：（1）体系如何运行；（2）这套体系在哪些方面可以帮助他们；（3）为了运行这套体系，他们需要做些什么？如果你跟一个青春叛逆期的孩子谈论喝酒和开车的事情，他可能需要知道：（1）醉酒驾车他有什么危险；（2）你对他的期望是什么？（3）你允许其开车的承诺。运用故事、比喻、统计数据等阐述它们。

看大家已经基本读完了，我们一起学习一下这个片段。

【what】

这段文字内容用广播演讲的内容，以及其它两个场景案例，向我们说明了“如何向听众说明要点内容“。

【why+how】【强化概念 互动提炼步骤】

我：文中的演讲内容和其它两个场景案例是通过几方面向听众说明具体内容的？

学习者：三方面

我：是的，我们不难发现，貌似都是分为了三点。那我想问一下大伙，在这里，我们多分几个方面好不好？分个五六七八个方面好不好

学习者：不好

我:为什么？

学习者：分太多跟没分一样、重点不突出、听众记不住

我：你的意思是如果点太多，容易分散听众的精力，不容易让他记住，对吧？

学习者：对对。

我：嗯嗯，确实哈。正如开篇提到的场景，如果一下说那么多，谁也记不住。因为我们记忆是有限的嘛，所以这里和大家确定一下几点最合适？

学习者：三点

我：对，没错，三点。三其实是个广泛使用的数字。如三角形是世界上最稳定的结构。一般来说，人们想要处理的事情大约也是三类，容易学习、容易记住的事情也是三类。同时，已有的研究发现大脑存储和记忆非常有限，它会自动将我们的信息进行有意义的分类和切割。那这里问题就来了，这三点内容如何来产生或者进行确定呢？我们第一步应该做什么呢？

学习者：明确一个需要解决的问题、明确演讲目标

我：那如果目标明确完了，我们该怎么做？

学习者：讨论措施。

我：好，大家提到了目标及讨论措施，我们通过原文片段，了解到，他们都将演讲内容分成了三类。那我们来看一下，你们公司让你做销售分享演讲，你在演讲之前是不是已经知道目标是希望通过分享提高他们的销售技巧，那如果这个目标背景我们已经明确了，因为你在写稿子之前肯定是了解背景的对不对，现在目标已经明确，到了设计演讲内容的阶段。那我们第一步需要干嘛？是不是需要对我们准备讲的内容进行分类和切割，并将分类切割好的内容进行归纳，最终归纳为三要点结构？

学习者：对。

我：这就意味着你已经对所提供的信息进行了整理，并且用听众大脑想要加工的方式提前进行了整理和分类。无论什么主题，无论内容多复杂，都可以梳理为三要点结构，类似原文三个案例所展示的那样，不管针对哪个群体做演讲，都能梳理出听众最感兴趣的三个要点结构。所以第一步要做的是不是就是理结构，将我们想呈现的内容依据一定的逻辑关系梳理出来一个三要点结构，我们常见的内容结构有：（顺便我们举例来区别一下）

我：现在我们来一起看看原文片段中所采用的内容结构，属于哪一种？

学习者：三个都属于递进关系

我：这里需要说明的是，理结构这个动作，相当于是我们在大脑中构思的一个结构和逻辑，不一定要写出来。对于这个”理结构“步骤，将我们想呈现的内容依据一定的逻辑关系先整理和分类，最后归纳为一个三要点结构，这一点看我有没有跟大家讲清楚？

学习者：讲清楚了。

我：三要点结构通过梳理确定下来后，需不需要向听众依据你的三要点结构说明你想呈现的三要点呢？

学习者：需要

我：为什么？是不是跟我第一个知识点里边的大纲，一个道理？

学习者：对

我：是不是我们需要让听众提前了解我们今天想呈现的大纲及主要内容有什么，这样他们好针对自己实际情况中不足的地方做选择性的倾听，对吧？

学习者：对。

我：如果不说明，就可能出现类似漫谈式演讲的毛病，所以非常有必要，对不对？

学习者：对

我：因此，第二步要做的就是明要点，依据你梳理的结构向听众说明三个要点。比如原文片段中说明的那样。

三个要点跟听众明确之后该做什么？

学习者：讲内容

我：你们的意思是为我们刚才提到的三个要点填充内容是吧？（是的）这时候就需要运用故事、比喻、生动的语言和统计材料等作为论据材料充实每一个论点了。比如我今天的拆页中，为让分享更加充实我也运用了案例、数据、对比等论据支撑结构所呈现的要点内容了。所以，第三步，是填论据。

刚才通过这三步就可以循序渐进的引导和刺激客户主动发现你想呈现给他们的演讲要点了，你会发现你认定的三件事情就是听众的三个发现要点。

我突然又想起一个例子，上上周，我们公司在周末时间做了全员战略会，老板在开篇及主体内容大致是这样说的，“公司各位同仁，我想花两天时间与大家共同研讨一下公司的情况。可能只有股东们比较清楚公司的运营情况，而绝大部分同事还不太了解。我想这两天告诉大家，过去这一年我们的成绩，目前面临的挑战，以及我们下一步的计划。基于这些内容，我会花半天的时间进行讲授，接下来一天半的时间是研讨时间，所以，如果大家有问题，请在接下来一天半的研讨时间，积极提问和探讨。

接着，他继续这样说：“过去一年我们主攻电网行业，大家非常辛苦，特别是年底结项的时候，年底共结项完成了XXX个培训和咨询项目，业绩达到XXX，业绩可喜可贺，但同时我们在面临目前国际和过内众多不确定因素的挑战很多，比如：国网客户面对各方面的要求，像婴儿一般嗷嗷待哺，为迎接挑战和改革，自身存在很多问题，这两天我们一起基于公司的问题进行研讨梳理一下，运用大家的智慧，梳理出适合我们下一步的策略，比如产品方面、人才方面等。“

这里他将所有的信息通过整理、分类以及归纳，依据递进关系梳理出来这个what\why\how的三要点结构：成绩，挑战和策略。

老板如何向依据三要点结构向听众说明三要点：我想这两天告诉大家，过去一年我们公司做了些什么？目前面临的挑战？以及我们下一步的计划。是这样对三要点进行说明的。

如何用论据说明三个论点：论据是这样填充的：公司服务了什么行业，用数据描述了成绩，在描述挑战时，把国网客户比喻为嗷嗷逮捕的婴儿，等等进行具体论据的填充，我们需要把三要点当作寻找思想的摇篮，我们所有演讲的内容，包括数据、信息、故事、逸事等，都可以通过分类放进这三个要点篮子里，这样，三个发现要点就为我们的演讲内容提供了一种结构体系，听众听完也非常清晰。

大家依据我们这个知识点，仔细回味一下这个案例。

【适用边界】

其实，我觉得这个说明三要点的方法，适用于我们工作和生活需要讲话的各个场景，如果你想清晰表达你的内容，希望你在有限时间内，对方迅速Get到你的内容要点，并且记忆深刻，你就可以使用这个方法。

【异议处理】

有敏感的小伙伴可能会发现一个问题，这个部分怎么感觉跟路线图中的”内容大纲“有点像啊，我想说，你好聪明，因为确实是这样的。刚才我们老板在战略会上的开篇应该是对于这点内容的最好呈现。三要点内容梳理好后就可以设计插入到开场路线图的内容大纲部分了。开场和中间内容就是这样完美衔接的。

A3微行动学习

结合过往的生活经验，大家觉得这三个步骤：

第一步：理结构-确定三要点结构；

第二步：明要点-说明三要点内容。

第三步：填论据-用丰富形式、内容填充论据，保障更有力的说明要点。

1. 【拆书家引导并明确一个需解决的问题】

我：在座各位学习者，你们认为实施起来最困难的是哪一步？

蓉儿：填论据

叶丹：明要点

我：大家再想想

蓉儿：怎么定出来三个要点结构

叶丹：她的意思应该是理结构

我：你的意思是，结构出来后，去说明这三个要点比较难，还是，前面将我们想呈现的信息整理、分类和归纳为三个要点比较难?

叶丹:理结构吧，就是怎么确定为三个点，我有可能是四个点、五个点，怎么提炼出三个点。

我：好，那你的意思其实是第一个步骤，如何将自己想呈现的内容梳理为三大类，这个结构定了，其实后面还好，对吧？

叶丹：对。

我：那蓉儿呢，现在觉得第一步理结构比较难，还是不变，还是觉得第三步填论据比较难。

蓉儿：论据吧。

我：那你俩探讨一下，看看哪个最难，因为时间关系，我们最好共识出同一个最难的步骤，来针对这一个做深入探讨。

A：那第一个吧。

我：就是说，第一个和第三个都比较难，但是第一步更难，也想在今天共同深入探讨一下这个步骤，对吧？

A:对。

我：好，那我们现在对于最困难的步骤达成了共识，都觉得第一步比较难，对吧？

2. 【引导学习者分组讨论问题本质】

我：既然大家都认为这步比较难，我们就用微行动学习的方法，尝试分析和解决这个问题。首先，请以小组为单位，讨论这一步比较难的本质原因是什么？

讨论中……

我：你们呈现一下讨论的结果吧。

学习者：（1）逻辑思维比较差；（2）信息量太大，如何分为三大类，不知道如何归纳；（3）都觉得是重点，不知道如何梳理、如何筛选等吧。

3. 【拆书家引导学习者明确问题本质】重复观点+提问澄清（我可以这样理解你说的意思吗？）+提炼确认问题本质

我：我非常认同你们刚才提到的这些，其实这些确实是我们的通病。其实会看我们的这几点原因，是不是大概都是一个意思，都是如何依据一定的逻辑，对信息进行整理、分类和归纳，对吧？

学习者：对。

我：那我们现在就明确了，“理结构”这个步骤比较难的原因就在于，如何在散乱的信息中找出它们之间的逻辑联系，并将信息梳理出有逻辑的三个要点结构？

4.【引导分组讨论解决方案】

我：好，那我们进行下一步，请就这个问题本质，探究可行的解决方案，用6-10分钟时间讨论一下解决方案。

讨论中........

5.【请大家讲解成果】Eg:

好，看大家讨论差不多了，我们呈现一下我们讨论的结果吧?

学习者：

第一步：看或者拆《金字塔原理》，这是一本提升逻辑思维的书，了解逻辑分类的关系依据、方式方法等；

第二步：将信息依据一定的逻辑关系、方式方法进行分类，比如刚才提到的问题分类、对象分类等；

第三步：对信息进行归纳为三类。

我：你们的意思是：

第一步：先参考书籍，学习逻辑相关的关系、方式方法；

第二步：对信息内容依据所学到的逻辑思维进行分类整理；

第三步：将分类整理好的几大类，有可能是五类、六类、七类或者更多，再进行归纳为三大类，提炼出三个要点结构对不对？

学习者：对。

【拆书家反馈】我觉得大家很棒，在这么短时间内产出这么棒的成果，让我们在此给自己一个掌声。我认为本次讨论过程非常有意义，虽然时间比较紧张，但逻辑是比较清晰的，同时可操作性也比较强，还现场帮助我们解决了确定三要点结构难的问题，梳理出了解决方案。其实，我们只要抓住一个问题的本质，从这一点深入的去挖掘，就可能成为问题解决专家。今天的微行动学习就很好的证明了这一点，在此，把掌声送给现场每一位学习者。

【拆书家引导】

催化学习者应用【特定任务的A2】

那刚才我们学习了《如何说明三要点内容》这个知识点，其中包含三个步骤：（1）理结构；（2）明要点；（3）填论据。

今天在分享结束前，给大家布置一个作业，假设在未来一周内，需要给大家分享你擅长的课题或其它小知识，请运用刚学习的这个《如何说明三要点内容》的三个步骤，梳理一下你这堂课你准备呈现的大致内容。

请大家花3分钟时间设计一份简短的（包括时间、地点、人物、事件经过结果）的演讲或介绍的主体内容，来说明你准备基于你的主题如何向听众说明你的三要点内容。在这里我们需要明确的第一点是，我们需要将这三个步骤的每一步，都对应提炼出关键词，并在填论据部分，对应三要点中每一点，至少提炼出一点论据关键词；第二点需要明确的是：我们的目的不是评价你写的有多好，而是，大家有没有学会运用说明三要点这个方法。自己先在纸上梳理一下。

梳理中......

好，大家梳理完后，在小组内讨论一下，看还能怎么补充优化一下。

讨论中......

我：好，看大家基本完成了，我们请蓉儿一起分享一下吧。

学习者分享（3分钟）：

蓉儿：下月准备给家长做一场《音乐教育分享会》，针对对象是家里有孩子或者想让孩子学钢琴的这些人群。三个要点内容：第一个告诉钢琴是一种什么艺术，第二个为什么要学，第三个就是怎么学习钢琴。对于第一个内容呢，会跟他们说音乐的本质是什么；第二个为什么要学，会跟他们说，学钢琴的好处以及音乐的好处吧；第三个就是教他们怎么学，家长怎么陪伴孩子学钢琴。

我：我来简单重述一下，看理解的是否正确。你首先依据what why how递进关系梳理的三要点结构，你是如何依据这个逻辑结构说明三要点的呢，第一个告诉钢琴是一种什么艺术，第二个为什么要学，第三个就是怎么学习钢琴。其次，为了说明这三个要点，你将采用的论据依次是第一个内容呢，会跟他们说音乐的本质是什么；第二个为什么要学，会跟他们说，学钢琴的好处以及音乐的好处吧，同时，你是不是也有可能举一些身边实际的案例作为证明，可能他们更能感同身受，有感觉；第三个就是教他们怎么学，家长怎么陪伴孩子学钢琴，也会举自己或者身边人的案例，是这样理解的吗？

蓉儿：对。

两位都梳理的非常棒，看来这个《说明三要点内容》的方法，大家也基本掌握了。非常感谢今天小伙伴们的积极参与和分享，通过今天的学习发现大家都可以运用讲话路线图和说明三要点的方法去设计演讲开头和内容，希望我们下去后继续刻意练习，不断提升我们演讲的Level，真正让听众学有所获，收获彼此的成长，谢谢大家！