拆解书目: 《项目管理精华》 所属活动: 12月17日南山拆书 ‖ 如何在项目前期让利益干系人达成共识 ‖ 如何成为专家 ‖ 结构化倾听 所在级别: TF2-3 学习主题: 如何在项目前期让利益干系人达成共识

开场:

【学习目标】

通过学习今天的分享内容后,运用“提问漏斗”的三个步骤,在面对项目访谈时,避免任务关键信息的遗漏,明确项目目标。

【自我介绍】

大家好,我是今天的拆书家 夏冰~~

【FAB法介绍书籍】

F:特征,核心是“书”应该满足好奇心

这本书出自全球顶级的管理咨询机构——富兰克林柯维公司,这家公司有一个大家耳熟能详的经典课程“高效能人士的7个习惯”。与这个课程一样,这本书的内容 同样经典,被誉为项目管理的标杆。

A:优势,重点是“比较”,用于建立安全感

本书豆瓣评分8.2分。被全球150多个国家翻译,证明是最具成效的项目管理精华,与教科书《项目管理知识体系指南》相比,本书用了很多通俗易懂的案例讲述了该如何做好项目管理。

B:利益,用于引发兴趣,对学习者的利益

B1:正如这本书的副标题,给非职业项目经理人的项目管理书,是非专业项目经理在执行项目的工具书,如果你正被项目管理的难题所困扰,那么本书就是你的答案;如果你正为如何管理团队发愁,本书也将为你一一解答。

B2:本次选取拆页,讲的是在面对项目访谈时,我们如何运用“提问漏斗”,避免任务关键信息的遗漏,明确项目目标。

片段一
R 原文片段

拆页(R):提问漏斗

工具:提问漏斗

为了在访谈主要利益相关方时获得更加准确的信息,我们可以采用“提问漏斗”作为工具。它可以帮助你在访谈中从一般信息进入具体信息,从而尽可能地接近领导脑中的图像。

要想得出正确的答案,就必须问对问题。为了得到明确的回答,你需要提出三类问题。

1. “开始”能够帮你了解大方向和背景:“您怎样定义这个项目的成功?”

2. “深入”会对个别信息进行深入探讨:“您能否再详细讲讲这对您有什么意义?”

3. “结果”是访谈成功的关键:“那么您的意思是……我理解得对吗?”这类问题能够验证你是否真正了解了被采访者的想法,从而确保一切都清晰明了。

【看完后,请抬头看我示意下】


I 拆书家讲解引导

好的,小伙伴们已经看完了。

I:【what】知识点和相关理念

项目是什么呢?是指在一个阶段内完成的一次性任务。它有着明确的目标,有明确的截止时间,有金钱、时间或者精力之类资源的限制。比如开发一个新产品,策划一场婚礼,进行一次旅行,所以有万物皆可为项目的说法。原文告诉我们的就是,在做项目访谈,如何量化需求方的需求,找到具体的项目目标。

【why】因为很多时候,上级或其他人,给的需求是一句话或模糊的需求。比如,开展新员工培训,让新员工更顺利的开展工作,这句话听起来很简单,但实际上怎么算工作开展更顺利呢?大家会有不同答案,答案不同投入的时间、精力、金钱也不同。所以很需要我们去识别量化需求方的项目目标,避免事倍功半。

【how】行动建议和行动步骤

我将原文的步骤总结为三个步骤:

1、收集5w1h的信息

2、量化对方的成功标准

3、输出完成目标,与对方验证

第一步,就是简单的收集项目的基础信息,比如可以根据5w1h,时间(when),什么事(what)、地点(where)、人(who),背景原因(why)和干啥(how)等。这些基础信息是了解项目的基础。基础的信息,

第二步,量化对方的成功标准。这句话看上去挺难下手的,根据原文的,可以把步骤细化下。原文中是建议问对方XXX对你来说有什么意义,“意义”这个词,可以理解为重要性。那项目的完成衡量标准就可以时间、完成质量或数量三个维度入手

2.1、 对项目的时间、质量或数量维度提问

比如,同样是新员工培训,可以问对方,愿意让新员工在时间上投入多少时间,是否愿意一天,又或者问,是否是培训后,让新员工能了解公司制度这样可以吗?

用这样的提问,给项目目标画一个范围,通过对方的反馈,得到一个更量化的目标,有时间、有结果、有数量等。

2.2、根据提问的反馈,自己得出1-2个的完成标准

我们有了范围,就可以看自己能不能做到,比如只给我1个小时,就想让新员工获得素质拓展一天的收获,也是不可能的吧。可以自己思考得出1-2个具有可行性的完成标准。在什么时间,通过什么方式,达到什么的结果(质量或数量)

再通过第三步,我们与对方确认,是否接受,或接受A方案还是B方案。封闭式的问题帮我们得到具体的可量化的目标了

【举例】

举个例子,最近我给公司的客服部门进行兼职讲师培训赋能,B部门的领导知道后,找到我说他们最近进人很多,也要给主管和组长进行培训。我就用这个方法,第一步,找了部门bp,了解部门带新人时的一些基础信息,比如时间、怎么带啊、入职量、课程内容、讲师是谁等等。我发现有问题了,因为客服一般是课堂培训,而B部门是师徒制手把手教的。第二步我便再找B领导,问到,您是希望培训后对现状有什么改变吗?缩短培养时间、还是什么?B领导就说是因为现在没有系统性的培养,大家也是想到什么就教什么。这个情况不是通过培训就能解决的。我就输出完成标准为先建立体系,先帮助再进行培训赋能讲解如何运作系统化。

我将我的方案与项目完成标准告诉对方,得到B领导的认可,也就明确量化了项目目标。

A 学习者拆为己用

【A3】促进学习者现场演练

【给出具体场景】刚刚我们学习了如何找到具体的项目目标,现在给大家一个练习,帮助大家掌握,我们两两分组,我会给大家也场景,在拆页的背面。

早上一上班,人力总监跟前台小晶说:小晶,公司明天有重要客户来开会,要到深圳来开会,你负责下接待工作。下午跟我过下思路,航班和联系方式我一会发给你。

基本信息:

客户:张总、秘书两人

联系方式:123456789(秘书电话)

航班号 深航M127

然后留下一脸懵逼的小晶。

情景模拟:一人扮演小晶,运用“提问漏斗的3步骤”找到具体的项目目标去与另一人扮演的人力总监沟通,找到具体的完成目标呢?。

小组练习后,我们邀请两位小伙伴,一位扮演小晶和人力总监。用今天学习到的3个步骤情景演练,找到具体的项目目标。

情景模拟:

小晶(秋萍):领导,我这边已经和客户秘书沟通过了,得到他们的具体行程和明天12点到达深圳。(第一步)这里需要和您商量一下,我们是去接呢,还是说直接让他们打车过来? 是否需要给他们安排酒店嘛还是说不用管住宿呢?(2.1)

领导:这边我们安排派车过去,然后我安排酒店

小晶:好的领导,我会和后勤同事沟通,我是安排什么公司的什么档次呢,M3还是M5呢?(2.2)

领导:中间档次吧

小晶:好的,刘总,那就按照 M4的档次来进行安排,负责接他们到公司和准备酒店。(3)

领导:好的

总结

问下其他小组,有没有感觉到,不同的“领导”,一个项目的成功,往往在启动时很关键,每个人对项目目标的理解是不同的,这个时候,就需要我们拨云见日,找到可具体的项目目标,给我们提供方向。正如一位名人所说,你总走在死路上,是因为你朝着死路走的。我今天的分享到这里就结束了,感谢大家