拆页: 延展

我们经常会发现，自己想要完成的目标与自己拥有的资源之间存在缺口。有些人认为制约因素是资金匮乏，有些人则认为是职场人脉、信息、技术或员工方面的不足。能够充分利用资源的人不会理会这些不足，他们会直接采取行动。他们考虑的是：我该如何利用自己拥有的东西，把这件事做成？

我们可以向善于克服制约因素的人学习很多东西。制约可以激励我们充分利用资源，以更具创造力的方式行动起来，更好地解决问题。而让自己时时刻刻享受到这些好处的态度和方法，便是延展：下定决心，以一种全新的眼光来审视我们所拥有的一切，审视我们的组织、工作、家庭和生活，从而创造性地发展和改变它们，使之变得更好。

以上，拆页片段结束。

【拆书家过渡语】好，看到我们大部分小伙伴都阅读完了拆页。

【WHY/WHAT】：

延展，从字面意思来看。延，长度方向上可延；展，宽度方向上可展。比如我们生活中常见的面条，想拉成什么形状都可以。

大家在拆页中看到延展的定义了吗？我来解释一下这里面的关键词。

1. 下定决心：就是去做，而不是在等。
2. 全新的眼光：我们的老眼光是什么呢？是我缺什么，将手上资源的功能单一化。那全新的眼光是什么呢？我有什么，将资源功能多样化。
3. 审视我们所拥有的一切：也就是分析我们有什么

通过这些，想实现的是创造性的发展和改变现有的状况，使之变得更好。大家一听完，是不是变得很激动？这是什么好方法啊？在进一步听下去之前，我想先给大家泼盆冷水，我们做完之后一定会成功吗？不一定，对不对？说明大家都具备了这本书中延展的最大的特点接受可能的失败。

延展还有一个兄弟，叫追逐。什么是追逐呢？从互联网角度来说就是烧钱策略。缺什么，追什么，将资源的功能单一化。没有资源就一直等着资源来，而且认为自己只要具备了这个资源，就一定会成功。

【互动提问】：

那么延展与追逐有什么异同点呢？便于大家理解，我做了一个不同点的汇总表，大家看一下白板，然后听我举例去更好的理解这两个概念。

延展和追逐的在面临问题时的共同点是先列出问题，分析难点。不同点是分析出来难点后的做法不同。

【概念对比1】：

【反例1】：小张在家里挂相框时，需要钉钉子，发现没有锤子。所以到处借锤子，最终相框也没挂成。

【提问，互动】小张这里是不是我缺锤子？这是追逐还是延展？

学习者：追逐。

是的，这里是追逐。由此得出延展的第一个关键点：“我有什么：列出现有资源。”

【概念对比2】：

【反例2】：

老李也在家里挂相框，碰到了小张一样的问题。他随手拿起家里切菜的菜刀。砰砰几下就把钉子锤进去了。

【提问，互动】老李是不是把菜刀当锤子用，功能多样了，而且菜刀可以随时拿来用？这是追逐还是延展？

学习者：延展。

这里是延展。所以得出延展的第二个关键点：分析资源，让资源可用来解决问题

【概念对比3】：

【反例3】：老张是一名厨师，有一天想在家里做西红柿炒鸡蛋，发现家里没盐了，可是菜又即将出锅。这可咋办啊，正着急的时候看到家里有糖。算了，放点糖吧，就算不好吃，我就当喝甜汤了。最终做出了甜味的西红柿炒鸡蛋，大受大家欢迎。

【提问，互动】菜快出锅了，老张有没有在等必须要有盐才行？没有，对吧。

算了，放点糖吧，就算不好吃，我就当甜汤喝了。是不是做好了失败的准备？

然后呢，就去做了。这是追逐还是延展？

学习者：延展。

是的，这里是延展。所以得出延展的第三个关键点：做好可能失败的心理准备，选择方案，去做。

【行动步骤】：

所以用延展来解决问题的步骤如下：

1.列出问题，分析难点

2.我有什么：列出现有资源

3.分析资源，让资源可用来解决问题

4.做好可能失败的心理准备，选择方案，去做。

【正面例子】：

回到娇娇的例子，后来她是怎么做的呢？

1.列出问题，分析难点。问题是什么？她想做幼儿启蒙。难点是什么：想自己做，但自己没有时间。

2.我有什么：列出现有资源。幼儿启蒙，如果在家做，家里其他人可以做吗？如果不在家，其他人或者外面的幼儿启蒙班可以吗？列出的资源：老公，隔壁邻居，小区楼下的幼儿启蒙班。

3.分析资源，让资源可用来解决问题。老公能不能做幼儿启蒙吗？老公不会英语，搞不定。那不会英语的就不能做幼儿启蒙了吗？不是，说服老公跟着最简单的视频带孩子玩英语。邻居和楼下的幼儿启蒙点，是要花费一定的费用的。这里她就让资源变得可用来解决问题了。

4.做好可能失败的心理准备，选择方案，去做。娇娇已经做好心理准备启蒙可能会不出效果。在家里就让老公做，不在家里，就花钱让邻居带或者启蒙班。然后就正式开始幼儿启蒙。

【案例反思】大家看看娇娇这个经历里面，

第一步列出问题，分析难点。

第二步是我有什么：列出所有资源，

第三步是分析资源，让资源可用来解决问题。自己没时间，可以用别人的时间。老公不可用，可以让老公变得可用。也可以用钱换时间。

第四步是做好可能失败的心理准备，选择合适方案，去做。

【适用边界】：

那么大家认为这个方法适用于什么场合呢？

学习者:适用于试一试也不会有多大损失的场合，但是你现在不会立马得到很大的收益。

适用于资源受限时，对现有资源的充分挖掘时使用。那么资源充足时，是否也可以适用呢？可以，将充足的资源发挥出最大的优势。

【预防可能的异议并加以讲解】：

不知道是否有小伙伴觉得这个方法好像不太能用的起来啊。比如我现在是零基础，想直接跨到八竿子打不着的行业，光靠这点延展不够用。是的，仅仅靠一次的延展是不够的。但是我们可以慢慢来延展，先从门外汉延展到小白，然后小白延展到满足工作要求，然后再延展到专家。延展的重复，即使目标看似很遥远，也是有实现的可能的。

【拆书家过渡】那我这个拆页讲解到这里了，现在开始我们的演练环节。

【场景设计】：

接下来我们开始场景演练，做个小剧本。小剧本就是一场大脑演练，让我们在演练中将知识技能点运用一遍。剧本要有故事六要素（时间、地点、人物、角色、起因经过结果），要有对话内容，想像你和另一人在对话。现在请你设想一下，你在接下来的一个月，考虑解决一个棘手的事情，但是资源又不够，你准备运用延展的方法做一个未来的规划运用。比如我下班想看书，但是又想启蒙孩子还想带孩子去小区玩，我准备用延展的方法跟老公聊一聊来怎么解决这个问题。这里是用在未来的场景，给大家5分钟准备一下，为了便于大家更好的理解小剧本，我在拆页背后放了一个模板供大家参考。5分钟后我请一位小伙伴来分享。

小剧本模板：

【拆书家过渡】有没有小伙伴写好的，愿意分享的？好，请马祯分享一下。

学习者案例记录：

【反馈与总结】

非常感谢马祯的分享

拆书家：你第一步就是列出了问题：小伙伴离职了

马祯：嗯

拆书家：你们面临的就是你们的人手不足

马祯：对

拆书家：第二步就是现有的资源，想在目前的小伙伴的基础上把这是事情给搞定，对不对？

马祯：对，是的。但是又怕他们不肯。

拆书家：能不能有什么办法，能让这些小伙伴愿意把这些事情做了？

马祯：所以这样子大家要坐下来集思广益一下，看看哪些工作可以不做，哪些工作可以简单做，然后进行工作的分配。不行的话，就一个一个来搞定。

拆书家：但是你觉得你这个方法一定会成功吗？

马祯：不一定，他们可能会不接受的，但是我们可以去试试。而且他在提辞职的时候肯定会跟上级提及工作量的问题，我们也可以借助上级，比如减少某些不必要的工作量或者有可能上级会给我们再加一个人。

拆书家：也就是先内部讨论，看方案是否可以。如果不可以，你还有其他备手方案。

马祯：先看看这些方案行不行，不行就再换吧。

拆书家：谢谢，谢谢，谢谢马祯的分享。

从前有位病人找到医生说：医生，我有抑郁症。然后医生说：那好，请把你的抑郁症给我。今天，如果你说你没有资源，那请把这个没有资源的想法给我，你去负责用好现在手上的资源就好了。

今天我的分享就到这里结束了，我是麟妲，非常感谢大家的聆听，谢谢。