拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 2020 4月 TF1-1 练级场 所在级别: TF1-1 学习主题: 非暴力沟通,让你知道怎么合理表达愤怒,并且卓有成效!

开场:

大家好,我是今天的分享者盛婕。先用三个标签作一下自我介绍。第一个标签,我是一名HR,第二个标签,我是典型的双子座。第三个标签我希望5年以后自己可以成为某一领域的讲师。今天我拆解的图书是《非暴力沟通》,作者是美国的马歇尔·卢森堡。非暴力沟通英文翻译是Nonviolent Communication(简写NVC),又称爱的语言,这本书也是告诉人们:通过非暴力沟通,世界各地无数的人们获得了爱、和谐和幸福!当我们褪去隐蔽的精神暴力,爱将自然流露。

既然希望成为一名拆书家,肯定要对拆书帮有所了解,那么什么是拆书呢?

[折书]关于读书,大部分人都会遇到以下问题:第一,没时间、没精力,买了一大堆书,但真正能看完的却没几本,第二,看不懂、记不住、用不上;买了一本很经典的图书,好不容易看完了,读到后面却忘记了前面的内容。那怎么解决这些问题呢?拆书帮创始人、帮主赵周老师在《这样读书就够了》这本书中,首次提出了“拆书”这个概念,并且获得了专有的知识产权,“拆书”强调你不一定要把一本书读完,关键是要能将书中知识“拆为已用”,达到“学以致用”的效果,这样读书就够了。

[RIA便签读书法]为了达到这样的学习目标,赵周老师开发了一套适合成人学习的方法论,叫做“RIA便签读书法”。R是指阅读书本中的某个片段,I是指用自己的语言复述片段,A又可以细分为A1和A2两个部分: A1学习者反思过去的经验。A2学习者规划自己未来的行动。

[拆书帮]而“拆书帮”是由赵周老师发起的,是基于拆书法的学习爱好者社群,是一个非营利性质的组织,各地的拆书帮分舵是拆书帮的具体表现形式,是希望能够更好的帮助学习爱好者成长为拆书家,在咱们深圳就有三个分舵: 智荟 智成和智行。

[拆书家]“拆书家”又是怎样一个角色呢?“拆书家”不是培训师,而一群参加了RIA便签训练营,掌握了“RIA便签读书法”,又乐于分享的学习促进者。好,以上就是拆书,RIA便签拆书法,拆书帮以及拆书家的介绍。

片段一
R 原文片段

非暴力沟通的四个步骤:


现在让我们看看非暴力表达愤怒的四个步骤。首先,停下来,除了呼吸,什么也别做。我们避免采取行动去指责或惩罚对方。我们只是静静地体会自己。接着,想一想是什么使我们生气了,例如,无意中听到某个人的谈话后,我们认为由于种族的原因自己遭到了排斥,这时,我们体会着愤怒,并留意脑海中盘旋的想法:“这太不公平!”“她这是种族歧视!”我们知道,像这样的想法是尚未满足的需要的可悲的表达,于是接下来就去了解自己想要满足的需要。如果我把某个人当作种族主义者,我的需要也许是接纳、平等、尊重或者联系。
为了充分的表达自己,我们现在需要张开嘴,说出我们的愤怒-怒火此时已经被转化为需要以及与需要相联系的情感。

I 拆书家讲解引导

我想问一下大家,有没有碰到这样情况,明明很气愤的表达了自己的想法,但是对方却不知道你为什么生气?又或者当对方跟你意见分歧的时候,你们会用语言刺伤对方,事后只能想起来当时剑拔弩张的情绪,很少有人会去做复盘把?却不知道对方为什么生气?又或者,当你觉得被冒犯的时候,其他人却觉得你是玻璃心。(S)
我们都知道,当愤怒情绪产生的时候,一味的指责别人只会激化矛盾,并不会让事情变得更好,而合理的控制自己的情绪,并且把自己的诉求表达出来,才是我们追求的最终目标。(C)
那怎么办?(Q)
解决方法就在刚才大家阅读这个拆页,我把这称之为“非暴力沟通的四个步骤”。(A)
什么是“非暴力沟通的四个步骤”?这是作者马歇尔告诉大家如何用四个步骤合理表达愤怒情绪。(What)
这个策略的具体步骤是:
第1步:接受到自己的情绪后,停下一切事情,深呼吸来平静自己;
第2步:回想自己生气的原因是什么;
第3步:了解自己想要满足的需要;

第4步:表达自己的情绪,并且说出自己的真实诉求。(How)
如果我们只是一味的指责别人,对方只会关注到被指责这件事情,绝大多数人是不会关注你的诉求,用这样的方式我们也进行了暴力沟通,为了解决当前的问题,又制造了新的问题,长此以往,出于对自己的保护,自己也会变得更加有攻击性,也给自己带来了更多的麻烦。(Why)
这方法可以广泛的运用到绝大多数跟其他人产生意见分歧的时候,教你合理的表达自己情绪并且让对方感知到你的诉求,同时也能够给帮助你减少负面情绪带来的影响。(Where)

A 学习者拆为己用

A1

周五的晚上(时间),我和朋友小A(人物)开车去万象城(地点);小A因为刚拿到驾照,对开车并不熟悉,平时车速就很慢,过红绿灯的时候一样缓慢,已经有6年驾龄的我看着非常着急,在提醒了几次之后,小A仍然不以为然,因此我的情绪爆发,大声说到,“你怎么开这么慢,过红绿灯的时候是紧跟前方车辆,快速通过…”小A本来就很紧张,听到我的指责之后,变得更加不耐烦,也回击到,“我难道是故意开慢的?有本事你来开,不想坐就下车,不要一直念叨我,两人顿时陷入冷战中(起因、经过、结果)

小A为什么这么生气呢?就是因为我在表达自己情绪的时候,先是指责了对方的行为,而没有先冷静下来深呼吸,调整自己的状态,第二步没有想好自己焦虑的原因到底是什么,是因为提醒了小A 几次,他都不以为然?还是因为担心小A行驶过慢带来的行车隐患?第三步应该了解自己的需要,希望小A过红绿灯的时候“快速安全通过”这个诉求没有被满足,第四步告诉小A,我的诉求(反思)。

A2

好了,我们现在已经基本了解“非暴力沟通的四个步骤”,拆书帮RIA便签法最大的特点是“拆为已为”,只有把这个方法应用到自己真实的工作生活中,才算是真正做到了这一点。所以我决定把这个方法用起来。

[目标]下个周五,我要小A一起自驾出行,我计划用“非暴力沟通的四个步骤”合理的给小A传达开车的技巧。

[行动]为了达到这个目标,我打算这么操作:

第一:当小A在行驶中遇到不规范的操作,不要急着指责,而是立刻停止一切行动,深呼吸,让自己的情绪平和下来;

第二:想想自己焦虑的原因,到底是真的想指责小A 还是想跟小A分享自己的开车技巧;

第三:体会自己的需要:希望小A 驾车安全是我未被满足的需要,因此要通过讲解技巧来满足我的需要;

第四:告诉小A ,我非常担心他的安全,下次遇到这样的行车情景的时候怎么操作更加安全;

小不忍则乱大谋,引用作者的一句话,当我们褪去隐蔽的精神暴力,爱将自然流露,希望今天的“非暴力沟通四个步骤”对大家有所帮助,我的分享到这里,谢谢大家!