开场:
【自我介绍+分组】
大家好,我是风骨,我是一个喜欢读书,有终身学习观念的女孩。很开心今天大家来到拆书帮现场,在我的拆书过程中,会有小组讨论的环节,所以,接下来由我来为大家进行分组。
【图书介绍】
今天我所拆的这本书是《非暴力沟通》,作者马歇尔卢森堡发现了一种沟通方式,依照它来谈话和聆听,能使人们情意相通,和谐相处,这就是“非暴力沟通”
可能小伙伴第一次发现 这本书的名字会对“暴力”二字有疑问,因为大家都是遵纪守法的好公民,很少会和暴力产生关系,如果我们回想一下,过去我们在和身边人交流的时候会不会因为自己语言上的不当对他人造成了伤害,
这些语言上的伤害甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。
非暴力沟通这本书能够用不带伤害的方式化解人际间的冲突。
我选取的拆页主题是用“选择做”代替“不得不”,大家可以用2-3分钟的时间趣阅读一下。
我们行为的动机反映了我们是否爱惜自己。如果我们致力于满足他人及自己健康成长的需要,那么,即使艰难的工作也不乏乐趣。反之,如果我们的行为是出于义务、职责、恐惧、内疚或羞愧,那么,即使有意思的事情也会变得枯燥无味。
有个练习给我带来了极大的快乐和欣喜,使我从此很少感到沮丧、内疚和惭愧。
用“选择做”代替“不得不”
第一步
在日常生活中,你觉得哪些事情没意思,却又认为自己不得不做?请将它们列在一张纸上。
当我第一次审视自己的清单时,仅仅是它的长度就让我明白为什么我活得很不开心。我终于意识到,有许多事情,我之所以日复一日地去做,是因为我相信那是不得不做的事情。
我清单上的第一项是“写临床报告”。我讨厌写那些报告,然而,每天我至少要折磨自己一个小时。第二项则是“开车送小孩上学”。
第二步
列好清单后,向自己坦白:你做这些事情是因为你选择了做它们,而不是因为你不得不做。在你所列的每个项目前,加上“我选择做”。
当时,我对这一步骤有些抗拒。我反复强调:“写临床报告不是我的选择!我不得不做!我是一个临床心理医生。我不得不写这些报告。”
第三步
一旦承认某一行为是你的选择,就填写以下的声明来了解你为什么要那么做:“我选择做______是因为我想要______。”
我清单上的第二项是开车送孩子上学。当我琢磨自己为何要这么做时,我发现,我很欣赏我的孩子从他们现在的学校得到的教育。虽然他们可以步行到附近的学校上学,但他们所在的学校提供的教育更符合我的价值观。想到这一点,在开车送孩子上学时,我的感受就不一样了。在这以前,我会说:“倒霉!今天又不得不开车送孩子上学。”而在这之后,我理解自己为什么要这么做——那是为了孩子们能够得到我所看重的教育。当然,有的时候,在路上我需要提醒自己两三次开车送孩子上学的意义。
不论你选择做什么,了解自己为什么要那样做。
仔细想一想,其实我们身边有许多不得不去做的事情,动机原因可以分为以下几个方面,钱,获得赞同感,逃避责罚,不想感到内疚羞愧,自己的职责。比如工作日早晨很想继续睡,怕被扣工资不得不早起,又或者下班回家很累,不得不去做饭忙家务,可能晚上还要辅导孩子的作业等等,文中作者在遇到这些类似问题时,有一个小练习,里面包括3个步骤
1. 列清单:将工作学习中觉得没有意思但又不得不去做的事情列在纸上
2. 每个项目前,加上“我选择做”
3 . 了解自己为什么要那么做:“我选择做______是因为我想要______。”
其实我们发现,这个方法的背后是寻找这些事情的驱动力
案例介绍:
第一步:作者列出了日常生活中明明很无趣,但又不得不去做的事情,里面两个,分别是写临床报告和开车送孩子上学
第二步:向自己坦白:做这些事情是因为我选择了做它们,而不是因为我不得不做,例如,写临床报告是因为我选择了写临床报告,我选择去送孩子上学。
第三步:了解你为什么要那么做,上一个步骤承认了是自己选择了做这些事情,接下来告诉自己要选择的做这件事的原因
例如作者清单上的第二项:开车送孩子上学
作者本可以选择附近的学校,孩子步行就可以的,也不用自己开车去送,非常省力的一个选择,但是考虑到现在孩子所处的学校,教育观念符合作者的价值观,可以将自己的孩子培养的更好,想到这一点后作者的感受就变得很不一样了。
如果我们找到了正确的驱动力,会发现这些不得不去做的事情是可以帮助到自己也可以帮助到他人,一旦意识到自己的行为背后的动机和原因,会改变自己对这件事的情感认同,并且获得驱动力,这样才能使我们的生活变得充满欢乐。
【A1】激活经验
我们阅读拆页之后,会发现有时候我们的行为是出于义务、职责、恐惧、内疚或羞愧的,也就是那些“不得不”去做的事情,例如文中提到的,送孩子上学,大家想一想自己过去有没有类似的情况呢,给大家3分钟的时间在小组内分享,稍后会邀小伙伴来分享。
【学习者案例】
分享者:威威
分享了和健康纬度相关的,例如饮食健身,养生,作息,围绕这些,因为这些是不得不做的事情,因为毕竟都想长寿。
【A2】催化应用
刚刚大家都讨论那些不想去做,但是迫于各种压力不得不非常痛苦去做的事情,也知道文中作者的练习步骤,回顾一下
1.列清单:将工作学习中觉得没有意思但又不得不去做的事情列在纸上
2.每个项目前,加上“我选择做”
3 了解你为什么要那么做:“我选择做______是因为我想要______。”
请大家在A2便签中,应用这3个步骤,在未来的计划中将自己不得不做的事情,变成我选择去做,需要有具体的做法,明确的时限,要有可衡量或者可观测的预期结果哦,给大家3分钟的时间在小组内分享,稍后请一位小伙伴分享。
【学习者案例】
1.列清单:将工作学习中觉得没有意思但又不得不去做的事情列在纸上 ,我现在想到的是一个围绕健康的一个话题,这个是我们不得不去做的事情,因为我们不管是事业也好,生活也好,这些都是和健康是同步进行的
2.每个项目前,加上“我选择做”,关于健康围绕的话题,我选择做
3 了解你为什么要那么做:“我选择做______是因为我想要______
围绕建康这个健康的目标,然后去开展它健康的这个相关的维度
第一点 想要长寿,刚才提到的饮食健身,作息啊,整个它是综合的趣来调整
第二呢,当有一天我们知道我们工作越来越好,家庭越来越好的时候,我们健康出了问题,等于我们所创造的一切最后都是给了别人。现在要做的就是每天刻意的去练习甩手,一天做900次,上午抽碎片化的时间是450次,下午450次,这样刻意练习可以成为一个微习惯,还可以去影响孩子,其实健身就是他从小的人生目标方向,要培养孩子的制定目标的能力,那么就要先从自己开始
【结语】
大家跟我学习了用“选择做”代替“不得不”这个主题后,有没有收获?知道自己在以后的工作生活中去寻找行动的内在驱动力,非常感谢大家的聆听!