开场：
自我介绍【1分钟】
大家早上好，很高兴在这里见到各位小伙伴，我是今天的拆书家。首先我做一个自我介绍，目前我是一名大学财务专业的老师。我的三个标签是：
1. 英语爱好者：在英国工作、生活8年，擅长财务专业方面的会议翻译。
2. 注册会计师：我持有ACCA和CPA两个专业证书。其中以3年半的时间通过ACCA考试，4年时间通过CPA考试。考这两个专业证书的经历让我发现，与ACCA考试相比，中国CPA考试要多很多坑，所以我多花了半年时间。
3. 锻炼瘦身爱好者：通过锻炼和节食，从去年9月到现在，我一共减重10公斤。
拆书和拆书帮介绍【2分钟】
好，大家现在应该认识我了，下面我来介绍拆书和拆书帮。前两天我跟孩子说，从这周末我要开始拆书了，我8岁的女儿就很开心的问我：“妈妈，你是要把书都拆开吗？”现场有没有第一次来参加活动的小伙伴，有的话，请举个手。第1次参加活动的小伙伴，是不是也有跟我女儿一样的问题呢？当然了，这个拆书并不是真地把书拆开，而是一种比喻的方式，强调把一本书里面有用的知识转化为学习者的一种能力。
什么是拆书帮呢？拆书帮是赵周老师创立的一个非盈利性的社群，为我们这些学习爱好者提供锻炼这种能力的平台。在许多城市都有线下活动，致力于帮助成人锻炼有效的学习能力。拆书法有两种形式：一是供个人学习的RIA便签学习法；二是供组织学习的（拆书家带领的）RIA现场学习。今天我给大家详细介绍一下个人学习的RIR便签学习法，那什么是RIA呢？
R：reading阅读的缩写，首先我们阅读对我们有用的片段。
I：interpretation，然后我们用自己的语言去复述这个片段，加强我们对这个片段的理解。
A：appropriation，最后这个是重头戏， 我们要将阅读和理解的片段运用到我们的生活和工作中，促进我们的成长。这个阶段分为两个阶段A1和A2。A1阶段，我们将过去失败的经历与有用的片段联系起来，进行反思。A2阶段，根据片段的知识来规划我们未来的行动，从而达到学以致用的效果。
供组织学习的RIA现场学习法，则是拆书家挑选一个片段，现场带领参与者一起，通过阅读、复述和运用片段里的方法来反思过去的经历、规划未来的行动，从而带领参与者将片段内容转化自身一种能力。
大家要注意的是：拆书法是有商标权的，未经授权是不可以使用的。从这个角度说，如果从拆书帮的财务报表上来看，拆书法是要放在无形资产这个会计科目的。
问出有意义的问题
问出有意义的问题是一个非常重要的技能。很多时候，摆在你面前的难题其实只是另一个难题的表征而已。问出正确的问题，能帮助你抓住重要问题的核心。探索性的问题可以说是你求知欲的指示器，你必须保持很强的求知欲，才能激发出大脑中最强大的能量。
最常见的问题是事实说明性质的问题。通常句子里会包含“谁”“什么”“哪里”“什么时候"之类的疑问代词。比如“丹麦的首都是哪里”这种问题通常会得到具体信息式的、“是”或“不是”这样封闭式的答案。但是，更有意思的问题会涉及解释和评断。这种问题通常会用“为什么”或“怎么样、如何”之类的词语开始，而且答案也经常是开放式的。这样的问题会鼓励你从多重角度处理问题，进而扩展你的思维。
技巧善用“如何”和“为什么”
试用下列方法帮助你培养提出优秀问题的技巧。
● 每天思考一些你还不知道答案的“为什么”。如何”‘怎样” 的问题。每周或每两周一次.把这些问题列出来，花点时间跟家人或朋友-起讨论。
● 下次当有人提到一些你不明白的东西时，不要只是点头或假装了解。而是应该请求对方做出进一步的解释。
● 如果你正在开会或者在讨论一个议题，但是不确定这项活动的最终目的。那就勇敢点，向其他人询问，以明确目标。也许你正确的提问方式正好能展现出你敏捷的思维和强大的分析能力。你可以这样表达：“对不起，打断一下。我不太确定我们要达到什么样的目标。您能解释一下吗? ”
● 每次听到别人提出好的问题，不管是在电视上、广播里还是日常工作中，都要记下来。稍后仔细剖析，弄清这个问题为什么能起到这么好的效果。
a .更安全b .速度更慢c .注意力更集中”。
●每次听到别人提出好的问题，不管是在电视上、广播里还是日常工作中，都要记下来。稍后仔细剖析，弄清这个问题为什么能起到这么好的效果。
今天我要分享的书是《聪明人是如何思考的》，作者是享誉欧美国家的思维训练大师比尔.卢卡斯。在这本书里，作者提供了一整套从专注力、记忆力、创造力、人际沟通等7个方面来开发高效能大脑的计划。这本书最吸引我的是：在每一章节的最后，作者都提供了练习的情境或者技巧，使得读者可以将开发大脑的技能落实到生活和工作中。我分享的是“问出有意义的问题”这个章节片段。
下面我们来看今天的拆页片段“问出有意义的问题”。大家请花一分半时间阅读一下原拆页，看完的小伙伴请举手示意，谢谢。
“问出有意义的问题”这个片段，介绍了提出有意义的问题的重要性，并教我们怎样去提有意义的问题。
通过问出有意义的问题，可以帮助我们更好地与别人交流，更好地抓住问题的核心，更好地解决问题。如果提出的问题太简单，将会影响我们跟别人的深度沟通和对所讨论问题的理解。
那怎样去提高自己问问题的能力呢？拆页的右边向我们列举了5个实用技巧。我将它总结为五常法：常思考——常探讨——常尝试——常记录——常分析。
1. 常思考：在日常工作生活中，我们可以主动思考一些“为什么”、“如何”、“怎样”的问题，比如关心股市的小伙伴可以问问“为什么股市开始回暖了？”。及时记录下来，定期花一些时间跟家人或者朋友一起讨论。
2. 常探讨：跟别人交流时，对于自己不理解的点，多向对方请教和探讨。像今天第1次来参加拆书帮的小伙伴们，如果不确定这次拆书活动的最终的目的，可以在休息时间向老会员询问：“我不太确定今天我们要达到什么样的目标，您能解释一下吗？”
3. 常尝试：在工作生活中遇到问题时，尝试用开放式问题代替封闭式问题。比如对于“拆书帮活动对我们个人成长有好处吗？”这样的问题，我们可以问“拆书帮活动在哪些方面可以帮助我们更好成长呢？”
4. 常记录：我们要学会做生活中的有心人，在看电视、听广播或日常生活工作中，听到一个好问题时，可以记下来。
5. 常分析：对记录下来的好问题，空余时间可以分析一下：为什么这个问题有这么好的效果？从而可以拓宽自己的思路。
任何一种技巧都有它的适用边界，五常法适合在哪些情景下用呢？
适合于有充足时间的情况下，研究自己感兴趣的领域或与别人进行深度的沟通。
[A1]
前两天我在找拆页片段的时候，看到这个内容时，我的触动很大。从小到大在学习的过程中，我就发现自己很不会问问题。印象很深刻的是在大学期间，学习微观经济学这门课时，当时我们老师是从哈佛大学做访问学者回来的，水平很高。同宿舍的同学每次上他的课，都有一大堆的问题，而我虽然总是听得津津有味，却想不出任何问题来，以至于我都有点怀疑自己的智商。看了这个片段，我才意识到，原来“问出有意义的问题” 是一种能力，是可以通过日常有意识地训练来提高的。
[A2]
为了提高我这方面的能力，避免我再次怀疑自己的智商，在未来的两周内，我会从上面总结的五常法中挑出可以直接执行的三个技巧：常思考，常记录和常分析，锻炼我的大脑。
常思考：每周至少主动思考三个“为什么”的问题。周末全家人一起吃晚饭的时候，可以和老公孩子们一起讨论这三个问题。
常记录和常分析：做收集问题的有心人，在手机的记事本上创建一个文档，收集生活工作中听到的好问题。比如说，今天活动过程中，如果有小伙伴提出了一个很好的问题，我会把它记录下来，然后在空余时间思考他是从哪个角度来提出这个问题的。
这就是我将采取的行动。亲爱的小伙伴们，你们也会运用起这些技巧吗？可以的话，我们可以多交流心得体会呀。
我今天的分享就到这里，谢谢大家！
