拆解书目: 《可复制的沟通力》 所属活动: 保定筹备分舵第5次过级活动 所在级别: TF2-1 学习主题: 有效沟通的方法

开场:

大家好!下面开始我的分享!我是来自保定的谢翀!我先介绍一下自己,我有三个标签:一我是一名项目规划师。二我是拆书帮保定筹备分舵发起人。三我是看读书爱运动的斜杠青年。


为了方便大家稍后关联自己经验练习。下面左边从余涛这三人一组,右边从美玲这三人一组。方便大家组内讨论。

学习目标:在跟我完成本次RIA现场学习后,学习者和他人互动遇到沟通障碍的时候,能够应用沟通这个公式,避免双方出现矛盾和冲突,达到充分表达自己需求的目的。

图书介绍:

用FAB法介绍图书:这本《可复制的沟通力》的作者是樊登老师,他是樊登读书会的创始人。本书介绍了2个沟通的原理,10个维度,取了19本参照书目的精华,整合了49个沟通工具与方法。

所以本书有两大优势:一是知识结构化,用一个个工具和方法,一层一层挖掘出沟通是怎么一回事,让你知其然更知其所以然;二是内容全面,覆盖了90%沟通中常见的问题,让每个人都能即学即用,成为高效沟通者。

所以当你在面对某个沟通问题陷入僵局不知道从何入手的时候?这本书能帮助你快速找到对应的的沟通工具和方法。当你想了解和学习一些沟通技巧想提升沟通能力的时候?这本书能告诉你大部分的解决方法。很多典型的沟通问题,在这里都会找到答案。这样的话在工作中你能成为沟通高手,让同事赞赏你,在生活中你能成为社交达人,让家人和朋友喜欢你。

我拆的这个片段是有效沟通的公式法:它能教会我们在沟通时,避免双方发生矛盾和冲突,充分的表达感受和需求, 让沟通更通畅,关系更融洽。

片段一
R 原文片段

沟通的魅力,就在于能对对方的感受有切身的体会。而无效沟通则是一种“对牛弹琴”的感觉。暴力沟通就是一种无效沟通。那么,我们怎样才能停止这种无效沟通,以一种非暴力的方式实现有效的沟通呢?我给大家总结了一个沟通的公式,大家可以学着套用一下,这个公式就是“我观察到……我感觉……是因为……我请求……”。
“我观察到……”“我观察到……”就是陈述你看到的事实,这也是你在沟通时首先要说出的话。比如,丈夫每天很晚才回家,那么妻子的第一句话不能是“你还知道回来啊”或“你怎么不死在外面”,而应该是“最近你回来得都很晚”“你回来时身上都带着酒气”,这些都是你观察到的事实。而且在说这些事实的时候,不要加入太多评判性的话语。
“我感觉……”讲完事实后,接下来你就可以讲出自己的真实感受了,比如“我觉得很难过”“我感到很失落”“我很伤心”等等,这些都是你的感受和体会。
“是因为……”这一步开始讲原因,即你为什么会感到难过、失落、伤心,比如“因为我希望我们的家不要像个旅馆”“因为我希望我们能一起聊聊天,这样才有家的感觉”……这些是导致你不良情绪的理由,你应该平静而清晰地表达出来。
“我请求……”直接说出你的明确请求或希望,如“我希望你能每周抽出一天时间陪我”“我希望你能在9点钟之前回来”等等。
当你停止暴力沟通,改以这种表达方式与别人沟通时,就会减少很多矛盾,彼此的关系也会变得更加平等、更加互相尊重。

I 拆书家讲解引导

这是一个以一种非暴力的方式实现有效沟通解决沟通障碍的公式法。大家通过阅读这个片段,知道了到这个公式法是怎么应用的吗?我们就来看看这四步法。我总结概括了一下:


1、陈述事实。那句式就是我观察到,我看到。说的时候不要带主观色彩,不要猜忌,看到什么就说什么,最好有数字支持。


2、说出感受。那句式就是我感觉到,我感受到。说的时候就只说你的体会就行。说的都是一些形容词,不要刻意的栽赃对方,攻击对方。


3、讲明原因。那句式就是是因为,是什么原因导致我怎么样。说的时候心态要平和,只要把真正的细节原因说出来就好。


4、表明期望。那句式就是我希望,我请求。说的时候把你的期望最深层次的需求表达出来。说的时候要商量的预期,态度要诚恳。


那人们通常惯常的沟通行为是什么呢?看到一些表面现象就胡乱揣测和抱怨对方。遇到不开心的事不管三七二十一就开始批评对方。有情绪想和对方提一些要求,巴拉巴拉说一堆,别人可能就是听不进去等等。

那通常这样沟通的后果是什么?谁也不理谁?谁也不服软,导致沟通不下去,不欢而散对吗?所以当你带着负面情绪用暴力的方式沟通,不会实现沟通的目标,反而使矛盾更加激化。


我举一个例子,一个公司有个小伙伴,这两天老是迟到,且做的文件也没有按时完成。上司心里有火,一天下午单独找他谈话说:你最近工作状态不行啊,态度也有问题。你怎么回事啊,迟到的迟到,工作也完不成。。。你还想不想干了?!那个小伙伴怎么样?当场就蒙了是吧!然后就是抱怨、指责上司,上司这么要求,我就不听是吧!所以只会让结果越来越恶化。


那如果我们用工具该怎么说?可以这么说:小李,你这周有三次迟到记录,管理文件有一项延期。我感觉挺失望的,因为你平时都表现的不错,这周反差很大。我想知道其中的原因是什么。我希望你能在本周不要再迟到,然后把延期的文件完成好吗?这样说完了怎么样?事情也说清楚了,可能问题也解决了,双方的关系也会融洽对吧。


所以不按沟通四步法来,导致的结果就是双方关系紧张,问题没有得到有效解决,还浪费了时间,有些得不偿失了。


在这里我说明一点啊,不是所有的沟通场景必须用到这四个步骤,只要能达到解决问题的目的就好了。


这个方法在什么条件下适用呢?就是双方有问题需要沟通,表达情绪,表达需求,需要用一个方法去解决的时候。这样说大家能听懂了吧!

A 学习者拆为己用

[A1]激活经验提问设计(显像问题):

请各位小伙伴们回忆下:近期你有没有在某个场景下,对方做的一些事情让你看不惯,情绪很激动,和对方说了一推发牢骚的话,导致沟通出现了严重障碍,矛盾产生了激化?


或者有没有在某个场合,你和对方讲一些自己的主观感受和想法,苦口婆心说了半天,对方就是无动于衷?等等可以和大家分享下:

学习者案例记录:
今天上午的时候,我的“不定时炸弹”有爆炸了。故事发生在我们家客厅。当时我正在厨房做饭,两个小家伙就在客厅里玩。当时家里就剩下我们三。当我做完饭从客厅出来的时候,一看西瓜皮乱扔,地上的西瓜汁从客厅拉拉到卫生间,玩具也扔的哪也是,我就发起火来:“陈梓炎、陈梓轩,你们俩就知道给我找麻烦,是不是?你们俩给我滚出去。”,吓得两个小朋友跟小鸡似的,大气不敢出。老二竟然跑到卧室,关上门,不搭理我了。



[A1+]反思加工提问设计(回到过去):

刚才我们回顾了一个失败的经历,如果时光倒流回到当初,按照今天所学的拆页中沟通四步法来积极应对这个事情,您可以怎么做,才能更好的解决这个问题呢?


请每组组内成员,大家每个人都尽量表达一下,把你的经历,和再次遇到这个经历时你怎么应对,咱们用1-2分钟时间先来沟通下,然后我找人一起分享。


学习者分享案例记录:
如果回到当时的现场,我会按照今天的片段所学来跟孩子们做一次沟通。

我会先说事实:我看到家里面很乱,西瓜皮扔掉了桌子底下,而且桌子底下很多西瓜汁,玩具扔到了沙发底下,鞋子也飞到了床上。

我感觉到:我很愤怒,我要生气了。

是因为:我不希望咱们家又脏又乱,到处都是东西,没有落脚的地方。

我请求:我希望你们以后能把垃圾扔到垃圾桶了,吃西瓜的时候就着一个盘子吃,鞋子有规矩的放在鞋柜里。